Ключевое слово: «поиск информации»

Блог «Книжное государство»– это инструмент во многом личного профессионального роста и совершенствования, инструмент межпрофессионального общения. Адрес:http://shk21aykutsk.blogspot.ru/ Исследовательские данные, полученные в ходе работы над проектом, показали, что инновационные технологии, применяемые в работе с читательской аудиторией - ведение блога способствуют расширению границ деятельности библиотекаря, улучшают качество работы библиотекаря. Блог позволяет школьному библиотекарю решать основные задачи в работе с учащимися - продвижение чтения, воспитание интереса к книге, развитие информационной грамотности детей. Увеличилась численность пользователей услугами библиотеки. Блог позволил расширить границы общения, обмена опытом. Комментарии, оставленные пользователями к сообщениям блога, свидетельствуют о том, что блог может иметь практическое применение, вызывает интерес читателей (представлены в портфолио проекта).

Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста средствами работы над мультфильмом.

В данной статье рассматривается использование методики направляющего текста на уроках теоретического обучения с целью формирования навыков самостоятельной работы на основе личностно-ориентированного подхода. Раскрыты обучающие шаги методики направляющего текста. Предложен пример направляющего текста, разработанного к уроку по теме «Автоматическая наплавка под флюсом» по МДК 03.04. «Технология автоматического и механизированного наплавления» по ППКРС 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы). Статья предназначена для преподавателей, мастеров производственного обучения, внедряющих активные методы обучения.

Современные образовательные технологии тесно связаны с проведением поиска в Интернете. Школьники все больше и больше проводят времени в Сети, выполняя задания педагогов, ища нужную информацию, переписываясь с товарищами. И совершенно необходимо, чтобы сами школьники осознавали опасности, с которыми связано использование Сети, и критично относились к сведениям, полученным в Интернете. Авторы предприняли попытку исследовать отношение школьников к Сети, к необходимости ее использования для подготовки заданий и саморазвития. Авторы, используя тест Кимберли Янг и ряд других, протестировали школьников гимназии с 8-го по 11-й класс. В статье обсуждаются результаты проведенного исследования.

Статья посвящена анализу разрабатываемого проекта, в рамках которого планируется провести серию внеклассных мероприятий для школьников 5–9-х классов с целью обучения их работе с информацией. В настоящее время очень важно не только воспроизводить информацию, но и уметь её обрабатывать, подтверждать её достоверность. Это подтверждает актуальность не только проекта, но и исследования по проблеме низкого развития навыков работы с информацией у школьников. Содержание статьи не только раскрывает сущность разрабатываемого проекта, ориентированного на формирование среды для развития навыков работы с информацией у детей, но и затрагивает различные аспекты проблемы низкого уровня развития навыков работы с информацией у детей, а также её восприятия. Статья является полезной для тех, кто заинтересован в проведении подобных мероприятий, и для тех, кто анализирует ранее указанные проблемы.