Ключевое слово: «коллективное взаимообучение»

Технологизация процесса интеллектуализации иноязычного образования в вузе, опирающаяся на установленные целевые ориентиры, требования рациональности, оптимальности и диагностичности, алгоритмизации действий, выполняемых субъектами педагогического процесса при использовании соответствующих средств, призвана обеспечить качественно более высокий уровень развития интеллектуальной культуры личности обучающихся в различных сферах жизнедеятельности, включая профессиональную. В статье указаны технологии обучения иностранному языку, имеющие свойства личностно ориентированных технологий макроуровня, а также социально-прикладная конкретизация и методико-дидактической детализация микротехнологий профессионально развивающего обучения.

Статья посвящена вопросам применения технологии коллективного взаимообучения в рамках начального образования. Автором представлены результаты исследований, направленных на определение актуальности рас-сматриваемой технологии.