Ключевое слово: «технологии обучения»
Прядеин В. С., Ерохина Н. А. Система эффективной педагогической и методической работы в инновационном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №5 (Май). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1261.htm
В. С. Прядеин
В современных социокультурных условиях России развитие системы образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно осуществляется управление всеми ее звеньями. Идеи развития становятся одной из наиболее мощных движущих сил в системе образования. Радикальные изменения социально-экономического устройства общества неизбежно ведут к смене требований к образованию, их дифференциации, к необходимости удовлетворения этих новых требований. И те, кто осознает это, получает больше возможностей для эффективного вхождения в новую систему общественных отношений.
Николаева И. В., Николаев П. П., Шиховцова Л. Г., Шиховцов Ю. В. Интерактивное обучение в физическом воспитании вуза (на основе использования рабочей тетради) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3181–3185. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54900.htm
Статья посвящена вопросам совершенствования процесса физического воспитания в вузе. Авторы предлагают использование рабочих тетрадей для повышения качества освоения дисциплины «Физическая культура».
Хутыз З. М. Опыт внедрения интерактивных методов обучения в вузовском образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S11. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14636.htm
В статье представлен обзор интерактивных методов и образовательных технологий в подготовке будущих учителей начальной школы. Рассматриваются возможности применения различных форм организации обучения, даются методические рекомендации к их использованию.
Малкова Е. Е. Проектирование учебной программы практикоориентированной дисциплины вуза гуманитарного профиля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 151–155. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55274.htm
Работа посвящена специфике проектирования практикоориентированных образовательно-профессиональных программ подготовки магистров гуманитарного профиля. Исследованы современные требования к структуре и содержанию учебных программ высшего профессионального образования. В выработан подход к рассмотрению особенностей современных практикоориентированных учебных программ высшего профессионального образования, представлены конкретные примеры описания основных структурных элементов практикоориентированной программы.
Ключевые слова:
технологии обучения, учебная программа, магистры, практический курс, гуманитарный профиль
Губарева Т. В. Влияние личных качеств студентов на развитие информационной компетентности в процессе профессиональной подготовки в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 9 (сентябрь). – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15316.htm
В статье исследуется влияние качеств личности студентов на развитие информационной компетентности в процессе профессиональной подготовки в вузе. Обращается внимание на тот факт, что успешному развитию информационной компетентности способствуют: личностная направленность, способность к самоанализу, готовность к решению новых задач, стоящих перед личностью, отношение к информации как к ценности, готовность к непрерывному самообразованию, нацеленность на результат. Подчеркивается, что развитию информационной компетентности студентов может способствовать изучение элективных модулей (дисциплин по выбору студентов) с использованием современных информационных технологий.
