Ключевое слово: «психологическая саморегуляция»

Эмоционально-волевая устойчивость как условие психологического здоровья преподавателя
Жеурова Н. Н., Горбачева О. И., Жеуров И. А. Эмоционально-волевая устойчивость как условие психологического здоровья преподавателя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Н. Н. Жеурова, О. И. Горбачева, И. А. Жеуров
Статья посвящена эмоционально-волевой устойчивости преподавателя, представляющей собой совокупность свойств и качеств личности педагога и позволяющей эффективно и уверенно решать педагогические задачи в течение продолжительного времени. Она не является врожденной, а формируется постепенно в процессе сознательной, целенаправленной работы педагога над собой с учетом педагогических способностей. Авторы предлагают различные способы развития ЭВУ.
Ключевые слова: эмоционально-волевая устойчивость, психологического здоровья преподавателя, вредные психологические привычки, психологическая саморегуляция
Физическая подготовка как средство воспитания психоэмоциональной устойчивости курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России
Соборнов А. В., Крючков В. Н. Физическая подготовка как средство воспитания психоэмоциональной устойчивости курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: А. В. Соборнов, В. Н. Крючков
Статья посвящена рассмотрению особенностей организации занятий по физической подготовке в образовательных организациях системы МВД России, направленных на формирование психоэмоциональной устойчивости курсантов и слушателей.
Ключевые слова: физическая подготовка, психологическая подготовка, психоэмоциональная устойчивость, эмоциональное напряжение, психологическая саморегуляция
Технологизация иноязычного образования в вузе: личностно ориентированные технологии и технологии профессионально развивающего обучения
Володина О. В. Технологизация иноязычного образования в вузе: личностно ориентированные технологии и технологии профессионально развивающего обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: О. В. Володина
Технологизация процесса интеллектуализации иноязычного образования в вузе, опирающаяся на установленные целевые ориентиры, требования рациональности, оптимальности и диагностичности, алгоритмизации действий, выполняемых субъектами педагогического процесса при использовании соответствующих средств, призвана обеспечить качественно более высокий уровень развития интеллектуальной культуры личности обучающихся в различных сферах жизнедеятельности, включая профессиональную. В статье указаны технологии обучения иностранному языку, имеющие свойства личностно ориентированных технологий макроуровня, а также социально-прикладная конкретизация и методико-дидактической детализация микротехнологий профессионально развивающего обучения.
Ключевые слова: технологии обучения, разноуровневое обучение, модульное обучение, интенсивное обучение, психологическая саморегуляция, профессиональная подготовка специалистов, коллективное взаимообучение, концентрированное обучение, алгоритмизованность игровой деятельности