Ключевое слово: «компетенция»

Современному обществу требуются специалисты, способные не только профессионально выполнять свои обязанности, но и осуществлять иноязычную коммуникацию в сфере применения своих знаний. В этой связи, профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам в вузе актуально, как никогда. Однако, преподаватели иностранных языков для студентов неязыковых специальностей сталкиваются с рядом проблем, которые необходимо учитывать в процессе планирования и подготовки. В данной статье мы рассмотрим некоторые из них.

Проблема мультикультурной коммуникации международного общения является крайне важной в условиях глобализации. С увеличением числа иностранных студентов необходимо выработать новую концепцию обучения английскому языку в медицинском вузе. Такая модель доказывает свою полезность и для российских студентов, поскольку их уровень владения английским языком оставляет желать много лучшего. Статья рассматривает сравнительные проблемы обучения английскому языку российских и иностранных студентов на основе метода анкетирования. Результаты и следования показали необходимость создания модели непрерывного обучения английскому языку и российских, и иностранных студентов с целью овладения коммуникационно-информационной компетенцией, на основе которой возможно обучение в течение всей жизни.

Проблема мультикультурной коммуникации международного общения является крайне важной в условиях глобализации. С увеличением числа иностранных студентов необходимо выработать новую концепцию обучения английскому языку в медицинском вузе. Такая модель доказывает свою полезность и для российских студентов, поскольку их уровень владения английским языком оставляет желать много лучшего. Статья рассматривает сравнительные проблемы обучения английскому языку российских и иностранных студентов на основе метода анкетирования. Результаты и следования показали необходимость создания модели непрерывного обучения английскому языку и российских, и иностранных студентов с целью овладения коммуникационно-информационной компетенцией, на основе которой возможно обучение в течение всей жизни.

Статья фокусируется на возможностях применения Интернет-сервиса Инстаграм на уроках английского языка в школе в ходе реализации коммуникативно-компетентностного подхода к обучению. Предложены упражнения, которые целесообразно применять в ходе формирования коммуникативной компетенции и ее компонентов.

В статье рассматривается актуальность и значимость организации педагогического консалтинга в ГБПОУ РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум» в подготовке участников к международным соревнованиям Worldskills, приводится история участия студентов техникума в WorldSkills International.