Ключевое слово: «композиция»
Макарова К. В., Крысова В. А. Особенности методики проведения уроков по сюжетной композиции в общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
К. В. Макарова, В. А. Крысова
К. В. Макарова, В. А. Крысова
В данной статье рассматривается методика проведения уроков изобразительного искусства по сюжетной композиции на основе легенд Коми в общеобразовательной школе.
Мальчикова О. П. Особенности изучения композиции в учреждениях дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
О. П. Мальчикова
О. П. Мальчикова
В статье анализируются два подхода к преподаванию композиции в учреждениях дополнительного образования. В рамках первого подхода композиция вводится в учебный план, в рамках второго предполагается изучение основ композиции через изучение других тем. Автор сравнивает оба подхода, рассматривает плюсы и минусы каждого из них.
Ключевые слова:
композиция, художественное образование, дополнительное образование, изобразительное искусство
Петьков В. В., Радионова А. В. О методике обучения формированию композиционного строя живописного и графического произведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. В. Петьков, А. В. Радионова
В. В. Петьков, А. В. Радионова
В статье предлагается методика развития у студентов художественных факультетов осознанного отношения к формированию композиционного строя живописного и графического произведения. Первый ее этап основан на изучении классической теории композиции, ее законов, принципов и художественных средств. На втором этапе студенты под руководством преподавателя должны составить алгоритм формирования композиционного строя картины. На третьем этапе проводится анализ отступлений от правил в картинах известных художников, позволяющий запомнить каждый принцип и реализовывать его в творческой работе сознательно.
