Ключевое слово: «критерии оценивания»
Шеремет Е. Э., Шишкина И. Л. МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Е. Э. Шеремет, И. Л. Шишкина
Е. Э. Шеремет, И. Л. Шишкина
С введением ФГОС образование полностью переходит на совершенно новый, так называемый компетентностный подход, главной целью которого, является формирование метапредметных компетенций. Традиционная система контроля и оценки качества образования в силу своих организационных и технологических особенностей, к сожалению, уже не способна решить стоящие перед ней задачи. В данной статье описываются два основных подхода к оцениванию достижений обучающихся.
Гусева С. Г., Дмитриева В. А., Жеребцова Т. В. К вопросу о критериях оценивания конкурсов в предметных областях «Лингвистика» и «Иностранный язык» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматриваются вопросы, связанные с критериями оценивания исследовательских и проектных работ школьников в рамках региональных конкурсов, проводимых на базе дисциплины «Иностранный язык». Актуальность исследования связана с востребованностью конкурсов и теми дополнительными возможностями, которые они предоставляют. С другой стороны, открытыми остаются вопросы, связанные с объективностью оценивания работ школьников и прозрачностью критериев для оценки. Авторы описывают проблемы, связанные с изменениями в проведении подобных конкурсов, с набором и формулировкой критериев оценивания проектов и исследований. В статье анализируются типичные ошибки, совершаемые участниками конкурсов и их руководителями. Обобщается личный опыт авторов, оцениваются полученные практические результаты, представлены практические рекомендации.
Алексеева Е. С. Использование технологии развития критического на уроках иностранного языка в среднем звене // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Е. С. Алексеева
Е. С. Алексеева
В этой статье описывается использование технологии развития критического мышления на уроках иностранного языка в среднем звене. Раскрываются методы и приемы технологии развития критического мышления. Даются примеры заданий работы по данной технологии. Приведена система оценивания заданий с использованием технологии развития критического мышления на уроках английского языка.
Алексеева Е. С. Использование технологии развития критического на уроках иностранного языка в среднем звене // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Е. С. Алексеева
Е. С. Алексеева
В этой статье описывается использование технологии развития критического мышления на уроках иностранного языка в среднем звене. Раскрываются методы и приемы технологии развития критического мышления. Даются примеры заданий работы по данной технологии. Приведена система оценивания заданий с использованием технологии развития критического мышления на уроках английского языка.
Брусенко А. М., Шишкина И. Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. М. Брусенко, И. Л. Шишкина
А. М. Брусенко, И. Л. Шишкина
Актуальность игры в настоящее время повышается из-за перенасыщенности современного учащегося информацией. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является дидактическая игра. Данная статья посвящена вопросам использования дидактической игры на уроках биологии.
