Ключевое слово: «кроссенс»

ЕГО величество текст. Читаем, решаем, достигаем
Новинкина Л. В. ЕГО величество текст. Читаем, решаем, достигаем // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Л. В. Новинкина
В статье рассматривается разница между понятиями «функциональное чтение» и «смысловое чтение», что включают в себя soft skills, педагогические технологии, способствующие формированию и развитию гибких навыков; текстоцентрический подход в формировании ключевых компетенций учащихся, а также форматы текстов и формы работы с текстом.
Ключевые слова: инфографика, кейс-технологии, скетчноутинг, круги эйлера, скрайбинг, комиксы, проектные и проблемное обучение, сплошные, несплошные, смешанные, составные и гипер-тексты, скампер, кроссенс
«Знаю ИЗ Опыта»: рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 5-го класса
Шеромова Т. С., Никулина Т. С., Дерендяева А. А., Шуплецов А. Н., Гущин Н. А. «Знаю ИЗ Опыта»: рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 5-го класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: Т. С. Шеромова, Т. С. Никулина, А. А. Дерендяева, А. Н. Шуплецов, Н. А. Гущин
Актуальность образовательного проекта связана с проблемой низкого уровня знаний у обучающихся 5 классов о специфике образного языка народного декоративного искусства и умения самостоятельно рассказывать о происхождении народных художественных промыслов в условиях отсутствия доступных дидактических материалов, соответствующих обновленным Федеральным государственным образовательным стандартам. Представлено авторское видение структуры рабочей тетради и описана система развития умения самостоятельно рассказывать о народном декоративном искусстве и специфике его образов.
Ключевые слова: фгос, рабочая тетрадь, кроссенс, народное декоративное искусство, фоп
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЙДОТЕХНИКИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)
Маковень А. В., Крамарева И. Е. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЙДОТЕХНИКИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. В. Маковень, И. Е. Крамарева
Данная статья раскрывает особенности монологической речи, преимущества и эффективность использования эйдотехники при формировании монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень).
Ключевые слова: монологическая речь, мнемоника, кроссенс, общее недоразвитие речи (iii уровень), эйдотехника, друдлы