Ключевое слово: «курс»

Макаренко А. О. Характеристика ипотечного кредитования в период 2012-2014гг. в Российской Федерации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 196–200. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65040.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье рассматривается проблема развития ипотечного кредитования в РФ за период 2012-2014гг. и пути ее решения.
Вариончик С. А. Экономические процессы, происходящие на нефтяном рынке России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2036–2040. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86435.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Сегодня многих людей волнует один вопрос: почему нефть, которая сейчас бьет все рекорды цен на рынке, дешевеет, а бензин, который производится из разнообразных нефтепродуктов, наоборот, растет в цене. Чтобы дать ответ на этот вопрос, необходимо разобраться в некоторых экономических процессах, происходящих на нефтяном рынке России.
Бойкова А. В. Особенности использования платформы Moodle при реализации основных образовательных программ подготовки специалистов по экономическим направлениям // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 14. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770623.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассмотрена практика использования on-line систем управления учебным процессом, в частности, Moodle. Отражены преимущества внедрения в образовательный процесс виртуальной учебной среды. Выявлены трудности, с которыми приходится сталкиваться при переходе к педагогическим компьютерно-опосредованным коммуникациям.
Афанасьева А. О. Создание электронного курса на платформе Stepik.org // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Представлены основные этапы и элементы создания образовательного курса на платформе Stepik.org, а также результаты применения данного курса для повышения уровня сформированности самоконтроля учебной деятельности учащихся на уроках математики.
Половникова А. А., Холстинина Т. А., Алыпов Д. В., Билитюк О. В., Слободин Д. А., Скопкарева Н. А., Козлова Д. О. Курс видеокомплексов ОРУ «Делай как я! Делай вместе со мной!» для учащихся 5–7-х классов на образовательной платформе Stepik // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
2020 год – это год, про который человечество будет говорить еще не одно десятилетие. Год, который изменил наши стандартные представления о бытовых предметах, напомнил нам об одной из самых главных ценностей жизни – укреплении и сохранении здоровья человека. Год, когда подверглись изменениям многие сферы деятельности, в том числе и образование. Школам, вузам и другим учебным заведениям пришлось вспомнить, а многим даже и освоить с нуля дистанционный формат обучения. Выполнение ОП и получение качественных знаний в сложившихся условиях во многом зависело от доступности, корректного содержания и правильного изложения учебного материала. Преподаватели старались давать понятные инструкции по выполнению тех или иных заданий, но не всегда это получалось. Главной задачей физической культуры в условиях самоизоляции было сохранить необходимый двигательный режим школьников. В первую очередь это соблюдение режима дня с грамотным чередованием видов деятельности учащихся. Естественно, для самостоятельных занятий физической культурой дома необходимо было подбирать понятные, максимально безопасные с точки зрения техники выполнения и простые в использовании упражнения и комплексы: УГГ, ОРУ, СРУ и функциональные тренировки. Вот тут и возникла основная проблема: а где их взять? Какими электронными образовательными ресурсами воспользоваться, чтобы проводить онлайн-уроки? Как сделать так, чтобы комплексы и упражнения были смотрибельны, динамичны, интересны? Изучив данную проблему, мы пришли к выводу, что в наших силах создать курс «Делай как я! Делай вместе со мной!» на образовательной платформе Stepik и наполнить его комплексами ОРУ. Данный курс включает в себя открытую, структурированную и разнообразную по содержанию информацию, что способствует повышению эффективности процесса образования. А звучное и призывное название проекта мотивирует участников к активному выполнению комплексов. Цель нашего курса – это создание видеокомплексов ОРУ по физической культуре для учащихся 5–7-х классов с учетом возрастных особенностей учащихся и требований ООП. Данный образовательный ресурс может использоваться как на уроках физической культуры в 5–7-х классов, так и самостоятельно учащимися. Информация может быть полезна как педагогам учебных заведений, школьникам, так и тем, кто просто хочет заниматься физическими упражнениями, но не знает, с чего начать.