Ключевое слово: «логоритмика»

Статья посвящена логоритмике как уникальному направлению в коррекции речи, которое объединяет элементы музыки, движения и речевой активности. Она применяется в дошкольных образовательных учреждениях, где совместно работают учитель-логопед, инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель. Логоритмика – это уникальный подход к обучению и воспитанию детей, основанный на взаимодействии речи и движения, позволяющий развивать не только речевые навыки, но и координацию, музыкальный слух. В данной статье рассматриваются принципы логоритмики, её влияние на общее и речевое развитие детей.

В статье освещено нейропсихологическое направление реабилитации лиц, перенёсших инсульт, с выраженными нарушениями когнитивных функций (речи, памяти, внимания, восприятия и мышления). Описано содержание и особенности проведения логоритмических занятий с лицами страдающими афазией. Обобщён опыт работы с пациентами в возрасте от 53 до 66 лет в течение раннего восстановительного периода.