Ключевое слово: «логоритмика»
Беденко-Демченко А. А. ЛОГОРИТМИКА В СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА, ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В КОРРЕКЦИИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. А. Беденко-Демченко
А. А. Беденко-Демченко
Статья посвящена логоритмике как уникальному направлению в коррекции речи, которое объединяет элементы музыки, движения и речевой активности. Она применяется в дошкольных образовательных учреждениях, где совместно работают учитель-логопед, инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель. Логоритмика – это уникальный подход к обучению и воспитанию детей, основанный на взаимодействии речи и движения, позволяющий развивать не только речевые навыки, но и координацию, музыкальный слух. В данной статье рассматриваются принципы логоритмики, её влияние на общее и речевое развитие детей.
Галан М. А. ЛОГОРИТМИКА В СИСТЕМЕ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С АФАЗИЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. А. Галан
М. А. Галан
В статье освещено нейропсихологическое направление реабилитации лиц, перенёсших инсульт, с выраженными нарушениями когнитивных функций (речи, памяти, внимания, восприятия и мышления). Описано содержание и особенности проведения логоритмических занятий с лицами страдающими афазией. Обобщён опыт работы с пациентами в возрасте от 53 до 66 лет в течение раннего восстановительного периода.
Ключевые слова:
речевые нарушения, логоритмика, когнитивные нарушения, инсульт, афазия, нейропсихологическая реабилитация
Коканбаева Р. У., Дубовицкая Т. Д. Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами логоритмики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Р. У. Коканбаева, Т. Д. Дубовицкая
Р. У. Коканбаева, Т. Д. Дубовицкая
В статье представлен опыт работы по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами логоритмики. Представлены результаты логопедической диагностики и коррекции развития связной речи у старших дошкольников, посещавших логопедическую группу. Выбранный комплекс упражнений с использованием ритмических заданий logo доказал свою эффективность в преодолении недостатков, связанных с развитием связной речи.
Ключевые слова:
общее недоразвитие речи, дошкольный возраст, речевое развитие, связная речь, логоритмика
Фокина А. С., Бурыкина М. Ю. ЛОГОФОНОРИТМИКА КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Фокина, М. Ю. Бурыкина
А. С. Фокина, М. Ю. Бурыкина
В этой статье рассматриваются закономерности освоения слоговой структуры слов у детей в возрасте 5–6 лет с общим недоразвитием речи (III уровень), а также рассматривается опыт использования логоритмики в процессе формирования слоговой структуры слова. В ходе исследования применялись следующие методы: анализ психолого-педагогической литературы и педагогический эксперимент. В педагогическом эксперименте участвовало 9 детей с общим недоразвитием речи (III уровень). Я использовала логопедическую ритмику для исправления слоговой структуры слова, и в процессе работы были отмечены изменения в слоговой структуре слова у детей, что говорит об эффективности использования данного метода.
