Ключевое слово: «математическая статистика»

Никифорова О. В. Информационные технологии при изучении математической статистики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 2 (февраль). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13029.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассмотрены виды информационных технологий, используемых при изучении математической статистики. Раскрыты возможности и условия применения информационных технологий при обучении математике, в том числе и математической статистике.
Жукова Г. Н. Карта коэффициентов асимметрии и эксцесса в преподавании теории вероятностей и математической статистики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 8 (август). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15268.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Предлагается наглядный способ определения типа вероятностного распределения по выборочным коэффициентам асимметрии и эксцесса. На координатной плоскости «коэффициент асимметрии – коэффициент эксцесса» отмечены точки, линии и области, соответствующие наиболее употребительным вероятностным распределениям. Эта карта позволяет легко ориентироваться в многообразии вероятностных распределений, подбирать для анализируемых экспериментальных данных наиболее подходящие типы распределений, а также сразу исключать из рассмотрения целые семейства распределений со значениями коэффициентов асимметрии и эксцесса, далекими от выборочных.
Строева И. В. Методическое обеспечение курса математической статистики на факультете заочного обучения академии физической культуры и спорта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15381.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Курс математической статистики является частью учебного плана студентов, обучающихся по направлению «Физическая культура» и нацелен на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. С целью координации самостоятельной работы студентов в учебном процессе используются традиционное учебное пособие, руководство к решению задач, электронное учебное пособие, дистанционные консультации. С 2005 по 2010 г. существенно возросло количество студентов, использующих электронные методические материалы и дистанционные консультации, в то же время улучшилась успеваемость по дисциплине «Математика». Результаты исследования свидетельствуют о целесообразности использования в учебном процессе как традиционных, так и электронных методических материалов.
Полякова Т. А., Ширшова Т. А. Стохастическая составляющая курса математика для студентов юридических специальностей вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 4 (апрель). – С. 29–34. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16065.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассмотрены основные аспекты преподавания теории вероятностей и математической статистики на юридических специальностях вузов. Сформулированы цели и задачи введения стохастической составляющей в курс математики, определены способы достижения этих целей посредством реализации прикладной направленности обучения математике и включения студентов в активную познавательную деятельность в процессе выполнения лабораторных и практических работ, решения задач и упражнений прикладного характера.
Болдовская Т. Е., Бабичева И. В. Методика организации самостоятельной работы студентов в условиях двухуровневого образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 7 (июль). – С. 87–94. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16145.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассмотрены проблемы организации самостоятельной подготовки бакалавров и магистров, обучающихся в вузах на технических специальностях. С учетом требований к двухуровневому образованию авторами разработан комплект средств для самостоятельной работы студентов: учебное пособие по математической статистике с контролирующими материалами и тетрадь с печатной основой – практикум по решению задач. Обосновывается выбор структуры и методическое наполнение пособий.