Ключевое слово: «математические способности»

В статье раскрываются значение и понятие «способности», связь способностей с одаренностью, виды способностей, характеристика математических способностей детей дошкольного возраста и методики их выявления.

В статье дается характеристика математических способностей детей до-школьного возраста, раскрывается содержание математических способностей, которое представлено следующими компонентами: комбинаторные способности, способность к быстрому абстрагированию и обобщению математического материала, способность к аналитико-синтетическому восприятию задачи; характеризуются средства развития математических способностей: разнообразные игры (игры с блоками Дьенеша, игры Б. П. Никитина, игры В. В. Воскобовича, игры конструктивного характера и пр.), упражнения (на поиск противоположного объекта, нахождение лишнего, на эмпатию и др.), игровые ситуации, методы и приемы их развития в рамках каждого компонента (игровая мотивация, практические действия с предметами или их изображениями, вопросы и ответы на вопросы, мысленные действия, такие как анализ, синтез, сравнение, обобщение, осмысление и принятие необычного утверждения).

В статье представлено исследование по проблеме развития умений решать логические задачи у младших школьников. Выявлен начальный уровень умений решать логические задачи и предложен метод их развития.

В статье раскрывается проблема формирования и развития у младших школьников математических способностей в процессе обучения; обосновывается необходимость целенаправленной работы с учетом разработанных методических рекомендаций и применения комплекса упражнений и заданий для развития математических способностей учащихся начальных классов; представлено содержание работы по выявлению уровня развития математических способностей младших школьников; описан комплекс упражнений и заданий, эффективно влияющий на развитие математических способностей младших школьников в процессе урочной и внеурочной деятельности.

В статье рассматривается проблема развития математических способностей у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Выявлены предмет, объект, цели, задачи и построена гипотеза исследования. Изучены и проанализированы теоретические аспекты. Также описаны результаты выявления и развития математических способностей у детей младшего школьного возраста при использования разработанного дидактического комплекса. Автором разработан дидактический комплекс.