Ключевое слово: «логические задачи»

Доманская О. С. Технологии обучения в сотрудничестве (в команде) на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 17. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45006.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье приводится внеклассное мерoприятие по математике для 6, 7 классов. Игра включает в себя 4 темы: «Весёлые вопросы», «Логические задачи», «Головоломки» и «Ребусы».
Юрьева Н. А. Аннотация к курсовой работе по теме «Роль математики в развитии творческого мышления и творческих способностей учащихся начальных классов» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 38. – С. 201–205. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45148.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мышления, в частности по проблеме развития творческого мышления у младших школьников.
Чернецкая В. Е. Методы решения логических задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 541–545. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46909.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются методы решения логических задач. Приводятся примеры задач с разными методами решения.
Мендыгалиева А. К., Фонда М. А. Логические задачи как средство развития математических представлений у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 164–167. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770303.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается понятие «математическое представление» и его развитие у детей дошкольного возраста. Предлагаются логические задачи по различным разделам курса математики, которые влияют на развитие математических представлений дошкольного возраста.
Оганезова Н. С., Подольская Н. Л. Личностно ориентированный подход в объединении «Дорога вместе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Используются различные игровые методики в изучении окружающей среды, экологии, мы решаем различные логические задачи, где ребята учатся высказывать свое собственное мнение, коллективные творческие задания способствуют укреплению коллективизма и взаимопомощи в нашем классе. Находясь на территории станции юннатов, мы с ребятами активно общаемся с живой природой: кормим и ухаживаем за питомцами живого уголка, поливаем комнатные цветы, подкармливаем зимующих птиц.