Ключевое слово: «матрица»

Николаева О. И. РЕШЕНИЕ МАТРИЦ И СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ MS EXCEL // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Сочетание дисциплин «Информатика» и «Математика» позволяет раскрыть изучаемый предмет с новой точки зрения. В данной статье рассматривается тема вовлечения студентов к математическим задач с использованием электронных ресурсов, а именно MS Excel. Урок проведен в группе ДПИ-22 (1 курс) ГБПОУ РС(Я) Якутский колледж технологии и дизайна. Изложен план-конспект проведенного урока. Приведены примеры использование офисного пакета для решения задач.
Акимова М. П., Шарин П. П., Сивцева А. В., Яковлева С. П. СТРУКТУРА И МИКРОТВЕРДОСТЬ МАТРИЦЫ ИНСТРУМЕНТА НА ОСНОВЕ КАРБИДА ВОЛЬФРАМА, ПОЛУЧЕННОЙ ПРОПИТКОЙ РАСПЛАВОМ ЖЕЛЕЗО-УГЛЕРОД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Комплексом методов изучена микроструктура, элементный и фазовый состав алмазосодержащей твердосплавной матрицы, полученной пропиткой расплавом эвтектики Fe-C в вакууме. Установлено, что матрица состоит из фаз карбида вольфрама с относительным содержанием 61.0%, карбида железа – 17.0%, α-Fe – 16.5% и графита – 5.5%. Эвтектический сплав Fe-C, выполняющий функцию связующего компонента матрицы, состоит из феррито-перлитной металлической основы с включениями графита. Микротвердость матрицы на основе карбида вольфрама с пропиткой расплавом Fe-C составляет ~11 ГПа, что в более чем в 3 раза превышает микротвердость вольфрамокобальтовой матрицы, полученной спеканием с пропиткой медью.
Дмитриева Н. К., Шеманаева М. А. Уникальная северная компетенция учителя иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Развитие регионов Европейского севера и Арктических зон Российской Федерации требует подготовки высоко квалифицированных кадров во всех областях деятельности человека, включая школьное образование. Указанные регионы испытывают нехватку профессиональных педагогов, способных и готовых к реализации образовательных программ. Иноязычное образование является одним из компонентов среднего образования, поэтому востребованность на учителей иностранного языка в школе так же очень высока, при этом работа в северных районах требует обладания особыми личностными качествами, содействующими решениям педагогических задач. Цель нашего исследования состоит в выявлении сущности северной компетенции учителя иностранного языка в школе и проектировании матрицы исследуемого понятия. В результате теоретического анализа мы определили сущностные характеристики тагетируемого феномена, как интегративного качества личности и спроектировали матрицу северной компетенции учителя иностранного языка в школе.