Ключевое слово: «медицинский вуз»
Дедов Е. Г., Куксин Р. П., Владыченкова Н. Д., Дедова Е. Е. К ВОПРОСУ О КОНЦЕПЦИИ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Проблема гражданско-патриотического воспитания выходит на новый уровень. В статье определяются основные положения концепции гражданско-патриотического воспитания студентов медицинских образовательных организаций высшего образования. Рассматриваемая концепция отражает методологический, концептуально-теоретический и технологическо-рекомендательный элементы.
Ключевые слова:
педагогическое мастерство, концепция, студенты-медики, будущие медики, кураторы, медицинский вуз
Трифонова Е. Д., Залуцкий А. О., Морозова А. С. ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ I И VI КУРСОВ И ЕЁ РОЛЬ К ГОТОВНОСТИ В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье отражены исследования мотивации студентов I и VI курсов, а также наше мнение о важности мотивации в ходе обучения.
Ключевые слова:
образование, мотивация студентов, студенты педиатрического факультета, медицинский вуз
Егурцова М. В., Кожевникова Д. Н., Филимонова О. Л. ПРОБЛЕМА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ВРАЧАМИ В ЦЕНТРАЛЬНОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-62-7_084
В настоящей статье проведена сравнительная оценка показателя обеспеченности врачами в отдельных областях Центрального федерального округа в зависимости от наличия или отсутствия медицинского вуза.
Сафонов В. И., Фирсова С. А., Биушкина Е. И. Организация контроля качества освоения учебного материала студентами вуза посредством системы автоматизации проверки знаний и практических навыков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 11 (ноябрь). – С. 65–81. – URL: http://e-koncept.ru/2024/241178.htm
ART 241178
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11178
Просмотров: 137
В настоящее время цифровая трансформация образования является необходимым процессом изменения содержания, методов и организационных форм учебной работы в вузах. Реализация этого процесса невозможна без развития цифровой инфраструктуры, создания систем оценивания и появления общедоступных наборов электронных учебно-методических материалов, систем и сервисов. Кроме того, необходимо формирование и развитие цифровых компетенций у профессорско-преподавательского состава и студентов. В этом контексте исследование, представленное в данной статье, является актуальным. В нем рассматривается разработка и создание системы автоматической проверки сформированности требуемых компетенций у обучаемых в рамках конкретных учебных дисциплин с возможностью встраивания таких систем в электронные информационно-образовательные среды (ЭИОС), которые функционируют в большинстве вузов России. Целью статьи является описание опыта организации контроля качества освоения учебного материала с использованием разработанной авторами тестирующей системы. Система предназначена для контроля качества выполнения студентами медицинских специальностей вузов лабораторных работ модуля «Статистический анализ данных в медицине», входящего с состав дисциплины «Программное обеспечение профессиональной деятельности». При разработке системы был выполнен анализ трудов российских и зарубежных ученых, относящихся к проблематике подготовки медицинских кадров и формирования у них цифровых компетенций в условиях информатизации здравоохранения. Также материалы исследования опираются на имеющиеся научно-методические материалы и многолетний опыт преподавания авторами дисциплин, связанных с медицинской информатикой и ИКТ, в медицинском институте Мордовского государственного университета. Ведущим методом исследования выступает статистический анализ результатов, полученных после применения разработанной тестирующей системы. К основным результатам статьи можно отнести: определение функционала созданной тестирующей системы и описание ее архитектуры; обоснование выбора инструментов разработки для практической реализации данного программного решения; представление интерфейсных частей системы для преподавателей и студентов с примерами работы; указание особенностей применения системы в учебном процессе медицинского вуза. Статья может представлять практический интерес для специалистов, занимающихся вопросами построения информационных систем поддержки образовательного процесса, и преподавателей, ведущих дисциплины ИКТ-цикла для студентов медицинских специальностей вузов.