Ключевое слово: «мотивация студентов»

Москвина Ю. А., Григорьева А. В. Формирование мотивации к изучению иностранного языка у студентов в высшем учебном заведении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 7 (июль). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13153.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на уровень мотивации студентов к изучению иностранного языка, анализируются методы повышения мотивации. Кроме того, приводятся примеры методологических разработок учебных и воспитательных мероприятий, направленных на то, чтобы заинтересовать студентов изучением иностранного языка.
Никонова Т. В., Ильин А. Н., Казакова Л. Г. Создание профессионально ориентированной образовательной среды для будущих учителей технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S6. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14562.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются направления работы кафедры технологии и методики преподавания технологии ПГГПУ по созданию профессионализирующей среды для будущих учителей технологии. В их числе – сетевое взаимодействие при изучении дисциплин, квазипрофессиональная деятельность и организация творческой и научно-исследовательской работы студентов; методическое сопровождение технологического образования в регионе.
Груздев А. Н. Электронно-образовательная площадка LMS MOODLE как средство мотивации студентов вуза к самостоятельной работе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 246–250. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56292.htm.
Статья в РИНЦ
Современная электронно-образовательная площадка LMS MOODLE положительно влияет на мотивацию студентов к самостоятельной работе, повышает их активность, инициативность.
Охотина С. В. Индивидуальный подход как шаг к принципу индивидуализации в образовательном процессе у студентов медицинского вуза на примере Тихоокеанского государственного медицинского университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S3. – С. 46–48. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470047.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Объектом данного исследования стал образовательный процесс в международной группе на кафедре микробиологии и вирусологии ТГМУ; предметом исследования – индивидуальный подход в организации учебного процесса на семинарских занятиях по микробиологии у студентов II курса, обучающихся по специальности «Стоматология». Цель настоящей статьи – проанализировать практику применения индивидуального подхода как шага к индивидуализации на основании анализа литературных данных и сопоставления таковых с примерами из личного опыта педагогической деятельности в медицинском вузе.
Уайзман IV Т. А. МОТИВАЦИЯ И УСПЕХ: ОБЛАСТИ КОНТРОЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
ввиду различного уровня подготовки и увлеченности студентов, преподаватели могут столкнуться с так называемыми «ловушками», негативно влияющими на мотивацию студентов. Существуют ли способы определения и последующего анализа потенциально сложных ситуаций, а также эффективные способы мотивации студентов работать над развитием навыков английского языка? В данной статье автор рассматривает причины возникновения сложных ситуаций в отношениях «преподаватель-студент» и дает описание исследований о различиях между студентами, демонстрирующими высокие результаты в изучении языка, и остальной группой. Также, для поддержания долгосрочной мотивации студентов в процессе обучения, автором предложены подходы, помогающие структурировать программы курсов, выстраивать план занятия и справляться с возникающими проблемами.