Ключевое слово: «мотивация студентов»
Москвина
Ю.
А.
, Григорьева
А.
В.
Формирование мотивации к изучению иностранного языка у студентов в высшем учебном заведении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 7 (июль).
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13153.htm
В статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на уровень мотивации студентов к изучению иностранного языка, анализируются методы повышения мотивации. Кроме того, приводятся примеры методологических разработок учебных и воспитательных мероприятий, направленных на то, чтобы заинтересовать студентов изучением иностранного языка.
Международная публикация
Создание профессионально ориентированной образовательной среды для будущих учителей технологии
Никонова
Т.
В.
, Ильин
А.
Н.
, Казакова
Л.
Г.
Создание профессионально ориентированной образовательной среды для будущих учителей технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S6.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14562.htm
В статье рассматриваются направления работы кафедры технологии и методики преподавания технологии ПГГПУ по созданию профессионализирующей среды для будущих учителей технологии. В их числе – сетевое взаимодействие при изучении дисциплин, квазипрофессиональная деятельность и организация творческой и научно-исследовательской работы студентов; методическое сопровождение технологического образования в регионе.
Груздев
А.
Н.
Электронно-образовательная площадка LMS MOODLE как средство мотивации студентов вуза к самостоятельной работе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 246–250.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56292.htm
Современная электронно-образовательная площадка LMS MOODLE положительно влияет на мотивацию студентов к самостоятельной работе, повышает их активность, инициативность.
Охотина
С.
В.
Индивидуальный подход как шаг к принципу индивидуализации в образовательном процессе у студентов медицинского вуза на примере Тихоокеанского государственного медицинского университета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S3.
– С. 46–48.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470047.htm
Объектом данного исследования стал образовательный процесс в международной группе на кафедре микробиологии и вирусологии ТГМУ; предметом исследования – индивидуальный подход в организации учебного процесса на семинарских занятиях по микробиологии у студентов II курса, обучающихся по специальности «Стоматология». Цель настоящей статьи – проанализировать практику применения индивидуального подхода как шага к индивидуализации на основании анализа литературных данных и сопоставления таковых с примерами из личного опыта педагогической деятельности в медицинском вузе.
Уайзман IV
Т.
А.
МОТИВАЦИЯ И УСПЕХ: ОБЛАСТИ КОНТРОЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21943
Автор:
Т. А. Уайзман IV
Т. А. Уайзман IV
ввиду различного уровня подготовки и увлеченности студентов, преподаватели могут столкнуться с так называемыми «ловушками», негативно влияющими на мотивацию студентов. Существуют ли способы определения и последующего анализа потенциально сложных ситуаций, а также эффективные способы мотивации студентов работать над развитием навыков английского языка?
В данной статье автор рассматривает причины возникновения сложных ситуаций в отношениях «преподаватель-студент» и дает описание исследований о различиях между студентами, демонстрирующими высокие результаты в изучении языка, и остальной группой. Также, для поддержания долгосрочной мотивации студентов в процессе обучения, автором предложены подходы, помогающие структурировать программы курсов, выстраивать план занятия и справляться с возникающими проблемами.
