Ключевое слово: «мероприятие»

Монахова Г. Н., Касимова А. М. Ивент-менеджмент в Германии (на примере ивент-агентства Full-Service-Agentur) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Проведение крупных корпоративных мероприятий требует огромной подготовки. Организацией таких мероприятий занимаются специальные ивент-агентства, осуществляющие ивент-менеджмент и ивент-маркетиенг, необходимые для проведения массовых событий.
Яшкова О. А. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КАЗАЧЬЕМ КЛАССЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье представлен педагогический опыт организации воспитательной работы в казачьем классе гимназии. Автором статьи раскрываются особенности такой работы и приводятся результаты.
Коротенко А. С. ПРОЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ В СФЕРЕ MICE-ИНДУСТРИИ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА СТАНОВЛЕНИЕ МОСКВЫ И МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ КАК ЦЕНТРА ДЕЛОВОГО ТУРИЗМА РОССИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В данной статье рассматривается план создания мероприятия в сфереMICE, которое направлено на улучшение качества MICE-услуг в Москве и Московской области с целью становления данной местности в качестве центра делового туризма в России.
Токарев А. О. Исследование эффективности проведения общеуниверситетских мероприятий в дистанционном и очном форматах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной работе рассмотрены основные подходы к проведению очных и дистанционных мероприятий в АНО ВО «РосНОУ». Проведено сравнение эффективности по нескольким критериям проведения одних и тех же мероприятий в очном и дистанционном форматах.
Казанцева В. А., Карпенко А. В., Тур А. П. Взаимодействие школы и семьи в эстетическом воспитании младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье авторы рассматривают формы работы образовательного учреждения с родителями младших школьников, функции педагогического взаимодействия школы и семьи, а также структурные компоненты эсте-тического воспитания младших школьников. В качестве инструмента, повышающего уровень эстетической воспитанности младших школьников, авторы предлагают комплекс способов взаимодействия школы и семьи в эстетическом воспитании младших школьников, посредством которого происходит повышение уровней компонентов эстетической воспитанности.