Ключевое слово: «эстетическая воспитанность»
Коршунова Т. В. Эстетическое воспитание детей с нарушениями зрения на занятиях по изобразительному искусству // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S23. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75282.htm
В данной статье рассматривается проблема эстетического воспитания детей со зрительной депривацией. Проанализированы характерные особенности эстетического воспитания. Выявлена и обоснована роль занятий по изобразительному искусству в общей системе эстетического воспитания учащихся с нарушениями зрения. Компоненты эстетической культуры выступают в качестве критериев эстетической воспитанности учащихся и определяют задачу и содержание эстетического воспитания школьника, основными средствами которого могут быть социализация в общество.
Казанцева В. А., Карпенко А. В., Тур А. П. Взаимодействие школы и семьи в эстетическом воспитании младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье авторы рассматривают формы работы образовательного учреждения с родителями младших школьников, функции педагогического взаимодействия школы и семьи, а также структурные компоненты эсте-тического воспитания младших школьников.
В качестве инструмента, повышающего уровень эстетической воспитанности младших школьников, авторы предлагают комплекс способов взаимодействия школы и семьи в эстетическом воспитании младших школьников, посредством которого происходит повышение уровней компонентов эстетической воспитанности.
Ключевые слова:
семья, взаимодействие, младший школьник, учитель, эстетическая воспитанность, мероприятие
Лакреева А. В., Брусенко Е. С. Особенности применения игровых технологий в процессе эстетического воспитания обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. В. Лакреева, Е. С. Брусенко
А. В. Лакреева, Е. С. Брусенко
В статье рассматриваются особенности применения игровых технологий в процессе эстетического воспитания обучающихся, акцентируется внимание на значении игровых методов для формирования эстетического восприятия окружающего мира. Анализируется способность игровых технологий стимулировать воображение, вдохновлять на творчество и развивать эстетический вкус у обучающихся.
