Ключевое слово: «образовательный маршрут»
Васильева М. Н., Марфусалова В. П. Индивидуально образовательный маршрут как средство развития коммуникативных способностей младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. Н. Васильева, В. П. Марфусалова
М. Н. Васильева, В. П. Марфусалова
В статье рассматривается проблема формирования и развития общения младших школьников в малой социальной среде. Разработан индивидуальный образовательный маршрут как средство развития коммуникативных способностей младших школьников.
Поляев А. Ю. «Образовательный навигатор школьника» как сервис для создания индивидуального профиля компетенций учащегося с использованием технологий «1С» для реализации современных моделей образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
А. Ю. Поляев
А. Ю. Поляев
Онлайн-сервис «Образовательный навигатор школьника» представляет собой единый программный продукт на базе решения «1С:Битрикс», который должен стать единой электронной площадкой (школьного, районного, городского или регионального уровней), где будет собрана и систематизирована информация о предметной и внешкольной образовательной деятельности. «Образовательный навигатор школьника» – эффективный помощник ребенка в многообразии возможностей и определении индивидуальной стратегии развития.
Шарафайдинова А. А., Спасенова В. В., Жданова Т. Н. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА КАК СПОСОБ СНИЖЕНИЯ СТРЕССА У ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье рассматривается пример индивидуального образовательного маршрута для школьников с идеей составления собственного расписания на основе ФГОС.
Ключевые слова:
система образования, модернизация, индивидуальный учебный план, фгос, обучающийся, образовательный маршрут
Заикина А. Т., Утёмов В. В. Дифференциация понятий «Образовательная траектория» и «Образовательный маршрут» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Т. Заикина, В. В. Утёмов
А. Т. Заикина, В. В. Утёмов
Данная статья посвящена исследованию соотношений характеристик понятий «Образовательная траектория» и «Образовательный маршрут». Образовательная траекторий и образовательный маршрут можно рассматривать как результат индивидуализации образовательного процесса. В статье сделан вывод, что ключевым компонентов индивидуальной образовательной траектории является индивидуальный образовательный маршрут.
Иванова А. И., Стручкова Е. Р., Ноговицына Н. М. Познание многогранного мира новых профессий – путь подростков к профессиональному самоопределению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Статья посвящена одному из самых актуальных вопросов в становлении личности – профессиональному самоопределению. В статье рассмотрены особенности профессионального самоопределения современных подростков, связанные с интенсивным развитием инноваций, появлением сотен новых профессий, переориентацией на технологическую сферу в выборе будущей профессии. Также в статье определена роль учителей и родителей в выборе подростками своей будущей профессии. Предложены формы и методы организации профориентационной работы с подростками в общеобразовательной организации.
Ключевые слова:
профессиональное самоопределение, подросток, профессия, психологическая помощь, образовательный маршрут
