Ключевое слово: «модульная технология»

Крутихина М. В., Жаркова Е. Н. Изучение квадратных уравнений в 8-м классе по модульной технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 2 квартал 2011. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11203.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье дается характеристика одного из вариантов реализации модульной технологии при обучении школьников математике. Авторы также представляют разработку учебного модуля по изучению неполных квадратных уравнений в 8-м классе.
Шаваева З. К. Повышение интереса к урокам кабардинского языка и литературы путем проведения нестандартных уроков с использованием модульной технологии и ИКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65517.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье описывается инновационная технология проведения нестандартных уроков кабардинского языка и литературы с использованием модульной технологии и ИКТ. Эта технология востребована и реализуется в школах Чегемского района с большим успехом.
Захарова А. Г., Татаринова А. В. РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 9-ГО КЛАССА В МОДУЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Методика обучения биологии, организационную основу которой составляет технология модульного обучения, направленная на развитие учебной самостоятельности учащихся 9 класса на примере темы «Основы экологии».
Петрова А. С., Оконешникова Н. В. Креативные формы и приемы приобщения школьников к чтению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлен опыт работы учителей школы по привлечению школьников к чтению. Приобщение школьников к чтению является одной из актуальных проблем современного образования. Именно занимательные, креативные формы и приемы приобщения школьников к чтению могут стать эффективным средством развития читательского интереса в условиях цифровизации и информатизации образовательной среды.