Ключевое слово: «формы»
Международная публикация
Педагогические основы взаимодействия преподавателей и студентов в образовательном процессе
Филиппова
А.
Р.
Педагогические основы взаимодействия преподавателей и студентов в образовательном процессе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S6.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13559.htm
А. Р. Филиппова
В статье раскрываются педагогические основы взаимодействия субъектов образовательного процесса. В частности, анализируются принципы и модели организации педагогического взаимодействия преподавателя и студентов, а так же условия, способствующие построению их совместной деятельности.
Кунакова
Д.
В.
Формы взаимодействия педагога и родителей по речевому развитию детей раннего возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 13–17.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570004.htm
Статья посвящена проблеме взаимодействия детского образовательного учреждения и семьи. Автор предлагает разные формы взаимодействия, раскрывает их значимость в общении педагогов и родителей воспитанников.
Долгова
В.
И.
, Шаяхметова
В.
К.
Подготовка волонтеров русскоязычных программ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 8.
– С. 35–38.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770006.htm
Статья адресована субъектам подготовки и сопровождения волонтерского движения, названы основные виды деятельности и формы подготовки волонтеров, сгруппированные по шести блокам: I. Сопровождение адаптации клиентов. II. Организация досуга. III. Сопровождение творческой деятельности. IV. Психологическое сопровождение. V. Организация и поддержка связи с русской культурой. VI. Психологическая работа со специалистами и сотрудниками Русского центра. Деятельность, направленная на подготовку волонтера русскоязычных программ, осуществляется в различных формах: психологическая диагностика, лекции, семинары, коррекционно-развивающие занятия, психолого-педагогическая практика, индивидуальная работа с волонтерами.
Опарин
Г.
А.
Массовые формы социально-культурной коммуникации в учреждениях клубного типа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S6.
– С. 31–34.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470079.htm
В статье, с учетом специфики коммуникации в учреждениях клубного типа, рассматриваются основные компоненты структуры технологического процесса подготовки массовых социально-культурных программ: содержание, цель, задачи, средства, формы, методы, результат социально-культурной коммуникации в учреждениях клубного типа.
Ключевые слова:
методы, коммуникация, формы, культурное развитие, средства, дом культуры, социально-культурная программа
Нарыкова
Г.
В.
Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V3.
– С. 56–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196026.htm
В статье рассматривается необходимость формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся. Наиболее эффективна эта работа на уроках русского языка и литературы. В статье предложены разнообразные методы, формы, приемы, конкретные задания для формирования универсальных коммуникативных учебных действий.
