Ключевое слово: «нейропластичность»
Курлапова
А.
Д.
, Бабкина
В.
.
Нейрофизиология музыкального восприятия: как мозг учится понимать и создавать музыку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47470
Авторы:
А. Д. Курлапова, В. . Бабкина
А. Д. Курлапова, В. . Бабкина
В статье рассматриваются нейрофизиологические механизмы восприятия и создания музыки. Рассмотрены данные о работе слуховой коры, лимбической системы и префронтальных зон мозга. Особое внимание уделено роли нейропластичности, музыкального обучения и эмоциональных реакций. Отмечается значение музыки для развития когнитивных функций и творческого мышления, а также междисциплинарная важность исследования музыкального восприятия для нейронаук, психологии и педагогики.
Малов
Д.
А.
, Чмилевская
О.
С.
Интегративная модель профессионального становления: нейробиологические, психологические и социальные детерминанты формирования паттернов поведения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48736
Авторы:
Д. А. Малов, О. С. Чмилевская
Д. А. Малов, О. С. Чмилевская
Статья посвящена анализу механизмов профессионального становления через призму формирования устойчивых профессиональных паттернов поведения. На основе междисциплинарного подхода рассматривается взаимодействие ключевых детерминант: нейробиологических основ обучения (нейропластичность, системы вознаграждения и когнитивного контроля), психологических задач развития (становление профессиональной идентичности, развитие саморегуляции) и факторов социально-профессионального контекста (организационная культура, институт наставничества). В работе выделены основные механизмы закрепления паттернов: социальное научение, оператное обусловливание и формирование профессиональных когнитивных схем. Предложена интегративная модель, объясняющая генезис адаптивных и дезадаптивных карьерных сценариев через динамику взаимодействия данных детерминант. Сформулированы практические рекомендации для системы профориентации и развития персонала, направленные на сознательное формирование ресурсных профессиональных паттернов.
