Ключевое слово: «образовательная сфера»

Статья посвящена определению и анализу обращений, как контактоустанавлиющего фактора в русском, английском и японском языках. Дана характеристика обращений на официальном уровне вежливости. Произведен анализ обращений в такой речевой ситуации, как обращения между учениками и преподавателями в образовательной сфере. Установлены сходства и различия в обращениях трех культур.

Данная статья посвящена исследованию процессов формирования и функционирования «модной» лексики образовательной сферы в русском языке XXI века. В работе представлена тематическая классификация лексических и фразеологических единиц, характеризующихся широкой употребительностью в современном русском языке и русской речи. Особое внимание уделяется описанию «модных» словесных знаков, представляющих собой новейшие заимствования из американского варианта английского языка.

В статье рассматривается возможность применения маркетинга в образовательной сфере, а также его инструменты управления подобными организациями. Приводятся мнения различных специалистов об использовании методов в управлении образовательных организаций для оценки эффективности внедряемых технологий. Автор подчеркивает, что проблема теоретико-методологического обоснования, разработки и внедрения в практику управления образовательных организаций всесторонней объективной системы оценки развития и эффективности маркетинга остается актуальной и нуждается в дальнейшем исследовании.

В работе рассматриваются основные современные проблемы, существующие в российской образовательной сфере. Рассматриваются отдельно проблемы, существующие в системе основного общего образования и среднего и высшего образования. Внимание уделяется и проблемам послевузовского дополнительного образования и самообразования, а также современным изменениям на рынке труда и занятости, современного предпринимательства и инновационного производства. Также выделяются общие проблемы в сфере образования, существующие для всех ступеней.

В научной статье проведен анализ особенностей формирования механизма управления профессиональным образованием в экономике России. Актуальность исследования на выбранную проблематику обусловлена высокою практическою ролью сферы профессионального образования для социально-экономического развития государства и необходимостью ее трансформации в современных условиях пандемии, цифровизации и преодоление долгосрочных последствий санкций. Задачами статьи выступают анализ текущего состояния профессионального образования России; определение актуальных проблем и возможных путем ее развития.