Ключевое слово: «образовательное учреждение»

Обосновывается необходимость моделирования маркетинговой деятельности образовательного учреждения, раскрывается сущность понятия «маркетинговая деятельность образовательного учреждения», дается описание основных компонентов структуры.

Внедрение инноваций в управленческий процесс обусловило необходимость создания принципиально новой системы управления образовательного учреждения, которая базируется на принципах современного мирового менеджмента. В работе проведена проверка гипотезы опытно-экспериментальной работы, которая заключается в предположении, что эффективность управления деятельностью в условиях современного учебного заведения зависит от развития и обогащения всех характеристик системы; обновление функций управления и конкретных управленческих действий; совершенствование организационной системы управления; оптимизации технологий, механизмов управления; саморазвития руководителей учреждений образования, обновление их профессионализма, личностного развития.

В статье представлен опыт апробации и внедрения систем автоматизации библиотек региона с использованием продуктов на платформе 1С: и Битрикс. Публикация освещает целевые ориентиры и ключевые потребности отдельных регионов в консолидации информационно-библиотечных ресурсов, а также пути достижения желаемых результатов.

В данной статье рассмотрена проблема коммерциализации продуктов интеллектуальной деятельности в образовательных учреждениях. С целью повышения уровня позиционирования образовательного учреждения на российском рынке широко применяются инновационные технологии, которые в качестве главного направления выделяют рост его привлекательности у потенциальных клиентов, что дает возможность получить дополнительное финансирование бюджета образовательного учреждения. Преподаватель в современных условиях как субъект инновационной деятельности и её организатор вступает с иными членами педагогической сферы в процесс создания, использования и распространения новшества и анализируется с психологической позиции наличия у него инновационных мышления и мировоззрения, интеллектуальных и профессиональных предпосылок к инновационной деятельности.

В статье раскрываются теоретические и организационные аспекты проблемы интеграции детей инвалидов в обществе. Рассматривается нормативно-правовое регулирование социально-педагогической интеграции детей инвалидов в Российской Федерации и профессиональная деятельность социального педагога по включению детей с особыми возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения.