Ключевое слово: «огэ»
Тупицына
Н.
А.
, Мартынов
М.
В.
, Одеменин
С.
С.
, Пестова
А.
С.
, Седельникова
В.
А.
«ОГЭ ОГО!»: рабочая тетрадь по подготовке к тестовой части ОГЭ по русскому языку //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37912
Проблема недостаточной сформированности практических навыков обучающихся 9-х классов в области решения заданий ОГЭ по русскому актуальна и для учителей, и для учеников. Чтобы решить эту проблему, требуется обеспечить педагогов и учащихся образовательным ресурсом, удобным для подготовки к итоговой аттестации всем участникам образовательного процесса. Предлагаем познакомиться с учебным проектом «ОГЭ? ОГО!» Проект является актуальным ввиду значительных изменений в тестовой части ОГЭ по русскому языку 2023–2024 года. Целью проекта является повышение уровня сформированность практических навыков обучающихся 9-х классов в области решения заданий ОГЭ по русскому языку. Основными задачами для достижения цели проекта выступают анализ содержания материалов банка заданий ФИПИ, отбор теоретического материала из учебника, создание видеороликов с подробным объяснением теории по каждому из заданий, последующее оформление бумажного варианта (сборника).
Дидяшкина
О.
В.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42010
В статье представлены психолого-педагогические особенности девятиклассников. Рассмотрены особенности ощущения, восприятия, мышления представления, памяти, речи учащихся старшего школьного возраста. Методы и приемы, используемые автором при подготовке к государственной итоговой аттестации по географии, рекомендации для учителей и учащихся.
Ключевые слова:
география, огэ, познавательные психические процессы, девятиклассники, из опыта работы
Глотова
И.
О.
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ STEM-ПОДХОДА: АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51025
В статье проведен сравнительный анализ дидактических преимуществ STEM-обучения в сравнении с традиционными методами обучения физики в школе. Приведен анализ результатов сравнения, качественных и количественных показателей при внедрении STEM-подходов
в изучении физики.
Н. А. Тупицына