Ключевое слово: «орфографический навык»
Шадрова В. И., Кравцова О. В. Формирование словарно-орфографической зоркости учащихся на уроках русского языка в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S2. – С. 173–177. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470036.htm
В статье исследована проблема мотивации учащихся к формированию навыка грамотного письма в аспекте работы над словарными словами на уроках русского языка в начальной школе, предложен новый подход к работе над словарными словами, повышающий интерес к их изучению.
Ключевые слова:
словообразование, лексика, этимология, словарно-орфографическая работа, синонимы, антонимы, орфографический навык, многозначность
Коврова М. А., Клепиковская А. А. Развитие орфографического навыка у четвероклассников в процессе применения цифровых образовательных ресурсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-197-201
Авторы:
М. А. Коврова, А. А. Клепиковская
М. А. Коврова, А. А. Клепиковская
Изучение русского языка в начальной школе имеет высокую значимость, поскольку этот предмет позволяет ученикам понимать и осваивать другие дисциплины. В статье рассматривается проблема развития орфографического навыка у четвероклассников в процессе применения цифровых образовательных ресурсов. Для значительного числа учащихся младших классов орфография русского языка оказывается трудной и сложной. В связи с этим возникает необходимость внедрения информационно-коммуникативных технологий в работе с учениками начальных классов. Активное использование цифровых образовательных ресурсов позволяет облегчить объяснение материала за счет наглядности, повышает интерес обучающихся к уроку, активизирует как интеллектуальную, так и творческую деятельность учеников, способствует повышению мотивации к изучению русского языка.
