Ключевое слово: «оценка результатов»
Бершанская
О.
Н.
Специфика оценки сформированности универсальных учебных действий младших школьников на предметном содержании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 48.
– С. 61–66.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76610.htm
О. Н. Бершанская
В статье рассматриваются особенности оценки современных результатов начального общего образования. Определены существующие подходы к оценке сформированности универсальных учебных действий младших школьников. Особое внимание уделено оценке УУД при выполнении учебно-практических задач средствами учебных предметов.
Гаврильева
А.
А.
, Слепцов
С.
С.
Игра «Технотриатлон» как один из приемов оценки предметных и способов достижения метапредметных результатов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 11.
– С. 62–64.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770153.htm
Статья посвящена поэтапному проведению игры «Технотриатлон», для учащихся с 5 по 11 классы. Авторы поднимают актуальную проблему формирования метапредметных компетенций школьников.
Рева
А.
Ф.
, Рева
В.
С.
, Ольховский
И.
Р.
, Миньков
Н.
Н.
Использование показателей эффективности сельского хозяйства в оценке результатов реализации стратегий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33417
Статья посвящена вопросам определения показателей эффективности для проведения оценки результатов реализации стратегии развития предприятия аграрной сферы бизнеса. В работе раскрыта сущность категорий «стратегия», «эффект» и «эффективность», приведены типы стратегий. Определены две взаимосвязанные части показателей экономической эффективности производства, применительно к сельскохозяйственному производству. Определены одиннадцать блоков в общей схеме совокупностей показателей эффективности.
