Ключевое слово: «оценка результатов»
Бершанская О. Н. Специфика оценки сформированности универсальных учебных действий младших школьников на предметном содержании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 48. – С. 61–66. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76610.htm
О. Н. Бершанская
В статье рассматриваются особенности оценки современных результатов начального общего образования. Определены существующие подходы к оценке сформированности универсальных учебных действий младших школьников. Особое внимание уделено оценке УУД при выполнении учебно-практических задач средствами учебных предметов.
Гаврильева А. А., Слепцов С. С. Игра «Технотриатлон» как один из приемов оценки предметных и способов достижения метапредметных результатов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 62–64. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770153.htm
Статья посвящена поэтапному проведению игры «Технотриатлон», для учащихся с 5 по 11 классы. Авторы поднимают актуальную проблему формирования метапредметных компетенций школьников.
Рева А. Ф., Рева В. С., Ольховский И. Р., Миньков Н. Н. Использование показателей эффективности сельского хозяйства в оценке результатов реализации стратегий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Статья посвящена вопросам определения показателей эффективности для проведения оценки результатов реализации стратегии развития предприятия аграрной сферы бизнеса. В работе раскрыта сущность категорий «стратегия», «эффект» и «эффективность», приведены типы стратегий. Определены две взаимосвязанные части показателей экономической эффективности производства, применительно к сельскохозяйственному производству. Определены одиннадцать блоков в общей схеме совокупностей показателей эффективности.
