Ключевое слово: «оценочность»
Чекмез У. Э. Способы репрезентации оппозиции «свои – чужие»: прагмема как маркёр дискретной организации противопоставления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2041–2045. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86436.htm
В статье описаны основные свойства оппозиции «свои – чужие». Рассмотрены особенности прагмем, позволяющие данным языковым единицам репрезентировать указанную оппозицию, установлена связь значения прагмем с коммуникативной ситуацией. На материале контекстов из «Национального корпуса русского языка» и глубинного интервью осуществлен анализ структурирования оппозиции, выявлены способы репрезентации оппозиции с помощью прагмем.
Дмитриева Т. В. Функционирование окказиональных дериватов, образованных от прецедентных имён, в текстах Е. А. Евтушенко и А. А. Вознесенского (сравнительный анализ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. В. Дмитриева
Т. В. Дмитриева
В статье рассматривается функционирование окказиональных дериватов в стихотворениях поэтов Е. А. Евтушенко и А. А. Вознесенского, словообразовательной базой для которых являются прецедентные имена. Анализ окказиональных лексем основан на сопоставлении формы, содержания и окружающего контекста. Делается вывод об актуальных прецедентах для каждого автора и функциональных особенностях дериватов.
Бабкова Е. А., Бойко Т. Н. ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. А. Бабкова, Т. Н. Бойко
Е. А. Бабкова, Т. Н. Бойко
В статье рассмотрены теоретические аспекты эмоционально-оценочной лексики и представлена опытно-экспериментальная работа по формированию эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (II уровень). Предложена коррекционная работа с использованием игр-драматизаций для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (II уровень).
Латышова А. Д., Ергалиева Г. А. Формирование критического мышления младших школьников как одна из ключевых проблем современного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 291–295. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Д. Латышова, Г. А. Ергалиева
А. Д. Латышова, Г. А. Ергалиева
Формирование умений критически мыслить является одной из приоритетных задач начального обучения, поскольку критическое мышление необходимый навык современного человека. В данной статье рассматривается проблема необходимости формирования критического мышления у детей младшей школы в условиях современной системы образования Республики Казахстан. Раскрыта содержательная сущность таких определений, как «критическое мышление», «технология развития критического мышления». Выделены основные качества критического мышления.
