Ключевое слово: «педагогическая ситуация»

Тимошина Е. И., Арсенов В. А. Психолого-педагогические основы технологии развития социальной активности старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 4 (апрель). – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13074.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена психолого-педагогическим аспектам технологии развития основ социальной активности детей старшего дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении. Авторы предлагают также список тем возможных проектов учащихся, для которых может быть использована предложенная технология работы.
Гулакова М. В., Харченко Г. И. Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов на основе метода case study // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4141–4145. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85829.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье отражены теоретические аспекты метода case study, описаны различные виды кейсов, которые могут быть использованы в подготовке будущих педагогов, а также представлены этапы их разработки и решения.
Сабурова В. О. Возможности систематизации дидактических игр для повышения их эффективности в конкретных педагогических ситуациях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
В статье говорится об использовании игрового обучения и воспитания в учебном процессе с точки зрения конкретных жизненных обстоятельств. Актуальность данной темы обосновывается необходимостью активного включения в практику работы классного руководителя методов и форм, способствующих всестороннему развитию личности, а также образованию единого сплоченного классного коллектива. Целью настоящего исследования является поиск основных критериев и признаков, способных стать основой для общей систематизации игр по конкретным педагогическим ситуациям. Данная классификация поможет педагогу, не затрачивая временных ресурсов, подбирать игры по возникшей проблеме в своем классе, что обеспечит непосредственный рост эффективности применения дидактических игр в процессе воспитания и обучения. Помимо этого каталог, созданный на этой основе, позволит значительно пополнить педагогическую копилку учителя, разнообразить запас активных форм работы, облегчит процесс подготовки классных часов и воспитательных мероприятий. Данная статья может быть интересна учителям, классным руководителям и студентам педагогических специальностей.
Курашинова А. Х. О некоторых аспектах задачного подхода в обучении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.