Ключевое слово: «пересказ»
Куракина А. С., Минчакова А. А., Тюкавина Н. А., Смирнова Я. К., Пьянкова В. А., Вешникова В. С. Знать, чтобы помнить // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Проблема запоминания трудной информации у младших школьников является актуальной в учебных заведениях. Каждый родитель и педагог хотя бы раз сталкивался с тем, что ученику тяжело запомнить стихотворение или формулу. Наша команда разработала игру с целью формирования креативного мышления, которая поможет младшим школьникам узнать секреты запоминания. Разработка может быть полезна учителям начальных классов и родителям учеников.
Максименко А. С., Крамарева И. Е. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПЕРЕСКАЗА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. С. Максименко, И. Е. Крамарева
А. С. Максименко, И. Е. Крамарева
В современном мире наблюдается быстрый рост числа детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень), при котором нарушена работа всех компонентов речи: фонетического, лексико-грамматического и семантического. Связная речь, то есть способность отвечать на вопросы полным ответом, умение составлять содержательный и логический рассказ, а также самостоятельно формулировать свои мысли в высказывание, оказывается несформированной. Пересказ является одним из основных компонентов связной речи, к тому же оказывается нарушенным у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень). В статье описаны результаты исследования состояния навыков пересказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень) по четырем авторским диагностическим заданиям. А также предложены авторские методы и приёмы формирования навыков самостоятельных связных высказываний.
Ключевые слова:
общее недоразвитие речи, связная речь, пересказ, общее недоразвитие речи (iii уровень)
