Ключевое слово: «поисковая активность»

Детское экспериментирование в процессе экскурсий как фактор экологического воспитания дошкольников

Крупская И. И. Детское экспериментирование в процессе экскурсий как фактор экологического воспитания дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 6–10. – URL: https://e-koncept.ru/2016/56809.htm

Статья в РИНЦ

ART 56809

Автор:

И. И. Крупская

Статья посвящена сущности и способам исследовательского поведения дошкольников и выявлению его роли в оптимизации экологического воспитания через включение дошкольников в экспериментирование, как природосообразный метод познания.

Ключевые слова: детское экспериментирование, экологическое воспитание, исследовательское поведение, экскурсия в природу, поисковая активность, природосообразный метод

Формировании личностной беспомощности у подростков как следствие деформации родительско-детских отношений

Стручкова А. А. , Андросова М. И. Формировании личностной беспомощности у подростков как следствие деформации родительско-детских отношений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 27–31. – URL: https://e-koncept.ru/2017/770703.htm

Статья в РИНЦ

ART 770703

Авторы:

А. А. Стручкова,

М. И. Андросова

Данная статья посвящена личностной беспомощности и роли семьи в её формировании у подростков. Личностная беспомощность формируется в условиях длительных деформаций детско-родительских отношений в течение всего раннего онтогенеза. Массовая школа, развивающая пассивное восприятие, и травмирующие события – немаловажные факторы формирования личностной беспомощности у детей и подростков. Изучение социального неблагополучия является важным направлением в профилактике личностной беспомощности.

Ключевые слова: социальное сиротство, факторы риска, подростковый возраст, онтогенез, личностная беспомощность, поисковая активность, стиль родительского воспитания

ФОРМИРОВАНИЕ ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Игракова О. В. , Деркач М. В. ФОРМИРОВАНИЕ ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31890

DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_209

Авторы:

О. В. Игракова,

М. В. Деркач

В статье рассмотрена проблема формирования поисковой активности у младших школьников в ходе математического образования. Определены основные составляющие элементы поисковой активности в математическом образовании учащихся и выявлена их успешная взаимосвязь в образовательном процессе начальной школы. Представлены и проанализированы результаты исследовательской работы на выявление исходного уровня поисковой активности младших школьников. Выявлены необходимые условия математического образования, способствующие успешному развитию поисковой активности детей младшего школьного возраста.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, проблемное обучение, поисковая активность, начальное математическое образование

Сущность поисковых методов обучения младших школьников

Мирошина В. В. , Газизова Ф. С. , Еремеева О. А. Сущность поисковых методов обучения младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=39378

Авторы:

В. В. Мирошина,

Ф. С. Газизова,

О. А. Еремеева

Суть проблемно-поискового метода обучения состоит в том, что он основан на конкретной проблемной ситуации, мыслительной деятельности школьников, заключающихся в поиске и решении непростых вопросов, которые требуют актуализации имеющихся знаний, проявления аналитических способностей, умений рассмотреть за частными фактами законы и явления.В процессе реализации проблемно-поискового метода на занятиях с младшими школьниками: развиваются регулятивные умения детей (принятие учебной задачи, планирование действий); формируются познавательные умения (поиск необходимой информации, синтез, анализ, установление аналогий); активизируются коммуникативные навыки (диалогические и монологические формы общения); раскрываются личностные способности (координация действий при сотрудничестве, умение излагать свою позицию).

Ключевые слова: обучение, воспитание, развитие, младший школьник, проблемные ситуации, поисковая активность, мышление ученика, объект познания, навыки и др.