Ключевое слово: «поиск информации»
Трифонова О. А. ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_269
В статье раскрывается структура и сущность понятия «информационные умения» младшего школьника. Излагаются предполагаемые трудности, с которыми сталкивается младший школьник при поиске информации, её интерпретации и вторичном использовании в практической деятельности. Автор предлагает методические рекомендации для более эффективной работы учителя над информационными умениями обучающихся.
Шишкин Б. А. СПОСОБЫ И МЕТОДЫ ПОИСКА И РАСПОЗНАВАНИЯ ИМЕНОВАННЫХ СУЩНОСТЕЙ ДЛЯ АНАЛИЗА ТЕКСТОВ ПРИ СОЗДАНИИ СЕРВИСА ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ УЗКОНАПРАВЛЕННОЙ ТЕМАТИКИ «PRAI» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Рассылка электронной почты является одним из основных инструментов, которыми должен владеть специалист отдела по связям с общественностью и маркетингового отдела. Согласно мировым исследованиям, электронная рассылка продолжает оставаться ведущим каналом продаж и налаживания партнёрства для компаний сектор B2B. Но высокую конверсию показывают в основном адресные письма. Сократить время на поиски информации о контрагентах при составлении адресной рассылки можно при помощи технологии искусственного интеллекта, которая используется в сервисе PRAI, который на данный момент разрабатывается компанией ООО «Прай».
Васильева Е. В., Божедонова А. П. Особенности формирования телекоммуникационной культуры у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор предлагает в статье краткий экскурс в сущность психолого-педагогического исследования мало разработанного явления телекоммуникационной культуры, вне которого ребёнку сложно заявить о себе в современных условиях сетевого общения. Предлагается практический подход в этом направлении деятельности воспитателя детей старшего дошкольного возраста в развивающей среде взаимодействия с ними