Ключевое слово: «прецедентный текст»

В статье рассматривается технология педагогического общения как модель творческого взаимодействия преподавателей со студентами, построенная на рефлексии педагогических действий, поддерживающих их личностное и профессиональное становление. Нетрадиционных средством этой технологии являются прецедентные тексты, цель которых – приобщение к предстоящей профессиональной деятельности выпускников университета.

В статье представлен интертекстуальный анализ романа современного мексиканского писателя Хорхе Вольпи. Автор статьи исследует различные типы интертексту-альности в романе: «собственно» интертекстуальность (цитаты, аллюзии), паратекстуальность (название) и архитекстность (жанровая связь текстов). Исследование показало, что различные типы интертекстуальности в современной зарубежной прозе, отсылающие к прецедентным текстам, играют важную роль в расширении смысла произведения, организации повествования.

Настоящая статья посвящена раскрытию основных функций прецедентных феноменов в публицистике, на которые мы опираемся в нашей работе. Исследование прецедентных феноменов является актуальной темой в работах лингвистов, именно поэтому классификация феноменов и разграничение их функций такая разнообразная.

В работе анализируется роль языковой игры в отражении актуального содержания в медиатексте. Специальное внимание уделяется одной из игровых форм – каламбуру, а также случаям его сочетания с другими формами. Материалом для наших наблюдений являются тексты разных жанров из российских печатных СМИ последних нескольких лет.

Актуальность исследования прецедентных текстов в обучении иностранному языку студентов технических колледжей обусловлена тем, что они углубляют общекультурные и профессиональные компетенции обучающихся, помогают освоить культурные реалии в сфере профессиональной деятельности, формируют коммуникативные навыки и подготавливают будущих специалистов к межкультурному общению, делая обучение иностранному языку более ярким, контекстуальным и эффективным в условиях интернационализации. Это позволяет перейти от чисто языковых знаний к глубокому пониманию культуры профессиональной сферы деятельности, что критично для конкурентоспособности на мировом рынке труда. Целью исследования является изучение научно – практических основ использования прецедентного текста при обучении иностранному языку студентов колледжа (на примере специальности среднего профессионального образования 09.07.02 – «Информационные системы и программирование»). В результате было установлено, что научно-практические основы заключаются во внедрении в обучение иностранному языку студентов технических колледжей прецедентных текстов, которые повышают эффективность языкового образования по сравнению с традиционными методами в плане интенсификации профессиональных компетенций.