Ключевое слово: «принципы организации»
Международная публикация Зарубежный опыт организации и регулирования сферы ЖКХ
Грачёва И. И. Зарубежный опыт организации и регулирования сферы ЖКХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4241–4245. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55113.htm
ART 55113
Просмотров: 15832
Статья посвящена зарубежному опыту организации и регулирования управлением в сфере функционирования рынка жилищно-коммунальных услуг. Автором анализируются варианты регулирования и управления ЖКХ за рубежом.
Ключевые слова:
управление, жилищно-коммунальное хозяйство, тарифное регулирование, принципы организации
Гончарова Е. В., Кузнецова Н. А. Принципы организации производственного процесса в инновационном аспекте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 43. – С. 54–58. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570308.htm
ART 570308
Просмотров: 1540
В статье охарактеризованы ключевые принципы организации производственного процесса. Рассмотрены особенности данного процесса при создании инноваций.
Попов Н. И., Евдокарова Т. В. Применение цифровых технологий в образовательном пространстве колледжа. Дистанционное обучение как объект исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Статья посвящена использованию дистанционного обучения с применением цифровых технологий в образовательном пространстве колледжа, раскрыты преимущества: повышение мотивации, усиление вовлеченности в учебный процесс, повышение общей успеваемости, а также раскрыты недостатки применения. Принципы организации дистанционного обучения.
Ключевые слова:
дистанционное обучение, принципы организации, недостатки, преимущество, цифровые технологии
Алексеева О. В., Бельцева О. Ю. Организация профориентационной предметно-развивающей среды в практике работы ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье рассматриваются основные аспекты организации ППРС в дошкольных образовательных учреждениях (цели, задачи, принципы, элементы профориентационной среды, методы и формы работы с детьми, роль педагогов и родителей, результаты и перспективы). Среда должна быть разнообразной, адаптивной и поддерживающей интересы каждого ребенка.