Ключевое слово: «принцип интегративности»

Данная работа посвящена разработке интерактивной рабочей тетради на сайте “Liveworksheets” посредством якутской сказки «Старушка Таал-Таал» для обучения английскому языку на раннем этапе обучения. Мы считаем, что данная разработка будет актуальной для преподавателей, которые хотят разнообразить свои занятия, сделать их интерактивными, а также для родителей, которые могут самостоятельно обучить своих детей. В ходе работы изучили специальную литературу по данной теме, раскрыли возможности работы на сайте “Liveworksheets”, как он используется и для чего предназначен. Далее провели педагогический эксперимент для детей дошкольного возраста. Исследование состояло из 3 этапов, на первом этапе подбирали подходящие методики для диагностики уровня освоения английским языком, после чего проводили занятия с применением якутской сказки, используя интерактивную рабочую тетрадь в течение 8 занятий. На последнем этапе, была проведена повторная диагностика по той же методике, где были вывялены результаты. На основании положительной динамики, происходящей в результате применения разработанной нами интерактивной рабочей тетради по обучению английскому языку, посредством якутской сказки «Старушка Таал-Таал», можно сделать вывод, что применение данной разработки на занятиях способствуют эффективному достижению образовательных и развивающих целей. Они могут стать средством создания мотивации у ребенка к дальнейшему овладению английским языком, формирования интеллекта ребенка и развития его способностей, а также выбор знакомой им якутской сказки, дает возможность детям сделать сравнительный анализ лексических единиц, изучать их, расширять словарный запас на обучаемом языке, кругозор. Интерактивная рабочая тетрадь не заменяет учителя, а может стать одним из наиболее важных средств обучения английскому языку на раннем этапе обучения и применяться на онлайн и офлайн формате обучения.

На сегодняшний день достаточно информаций о методике преподавания английского языка на начальном этапе обучения. Тем не менее, открытым остается вопрос о недостатке методического обеспечения для преподавателей иностранного языка в эпоху цифровизации. Поскольку дети быстрее и лучше разбираются в цифровых устройствах, одним из главных требований для современного педагога является цифровая грамотность, способность опережать и быстро реагировать на ситуации в быстроменяющемся мире. Основная цель учителей иностранного языка, которая заключается в привитии интереса к изучению языка, то применение цифровых технологий, интерактивных приложений, нестандартный подход будет эффективным решением для педагога на сегодняшний момент. Чтобы появился и не пропал интерес на начальном этапе обучения, постоянно нужно заботиться о новизне используемых приемов, методов и технологий. В этой работе, мы рассмотрим применение интерактивных приложений как средство развития познавательного интереса и постараемся раскрыть возможности изучения английского языка с помощью интерактивных приложений. Выбранная нами тема связана с необходимостью знания английского языка в современном мире и поиском эффективных способов повышения познавательного интереса у детей в изучении иностранного языка в цифровом веке.

Данная работа посвящена разработке интерактивной рабочей тетради на сайте «Liveworksheets» посредством якутской сказки «Старушка Таал-Таал» для обучения английскому языку на раннем этапе обучения. Мы считаем, что данная разработка будет актуальной для преподавателей, которые хотят разнообразить свои занятия, сделать их интерактивными, а также для родителей, которые могут самостоятельно обучить своих детей. В ходе работы изучили специальную литературу по данной теме, раскрыли возможности работы на сайте «Liveworksheets», как он используется и для чего предназначен. С учетом возрастных особенностей, а также принципов постепенности и интегративности, нами были составлены план работы и технологические карты НОД, в рамках которых была разработана интерактивная рабочая тетрадь, с помощью которых осуществлялись занятия. Далее провели диагностику по определенной методике для диагностики уровня освоения английским языком. После была проведена целенаправленная реализация в течение 16 НОД. На последнем этапе исследования была проведена повторная диагностика, на которой сделали анализ полученных данных. На основании положительной динамики, происходящей в результате применения разработанной нами интерактивной рабочей тетради по обучению английскому языку, посредством якутской сказки «Старушка Таал-Таал», можно сделать вывод, что применение данной разработки на занятиях способствует эффективному достижению образовательных и развивающих целей. Они могут стать средством создания мотивации у ребенка к дальнейшему овладению английским языком, формирования интеллекта ребенка и развития его способностей, а также выбор знакомой им якутской сказки, дает возможность детям сделать сравнительный анализ лексических единиц, изучать их, расширять словарный запас на обучаемом языке, кругозор. Интерактивная рабочая тетрадь не заменяет учителя, а может стать одним из наиболее важных средств обучения английскому языку на раннем этапе обучения и применяться на онлайн и офлайн формате обучения.

В статье дается представление об области применения принципа интегративности в описании наречий как лексико-грамматической подсистемы русского языка. Последовательная реализация данного принципа требует рассмотрения на единых основаниях различных вариантов общенациональной наречной системы. Это показано на примере общеупотребительной, сленговой и диалектной частных наречных систем русского языка.