Ключевое слово: «рассказы»
Швецова Р. Ф. Литературные произведения на уроках математики в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Р. Ф. Швецова
Р. Ф. Швецова
Статья посвящена развитию познавательного интереса младших школьников средствами литературных произведений. Автор предлагает использовать текстовые математические задачи из детских рассказов и литературных произведений классиков русской литературы разного периода на современных уроках математики. В статье предложены фрагменты уроков по работе с таким материалом
Ключевые слова:
познавательный интерес, текстовая задача, рассказы, н. носов, а. чехов, л. гераскин, а аверченко.
Крючкова О. В. Рассказы Виталия Бианки как средство развития у второклассников представлений о птицах на уроках окружающего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
О. В. Крючкова
О. В. Крючкова
Рассматриваются дидактические особенности применения рассказов Виталия Бианки - основоположника отечественной детской природоведческой книги - на уроках окружающего мира во 2 классе, анализируются некоторые их аспекты применительно к обучению природоведению, приводятся основные принципы развития представлений о птицах у второклассников, даны примеры наглядных и словесных методов обучения, используемых на уроках окружающего мира. Авторами доказана эффективность использования у второклассников рассказов Виталия Бианки, применение которых способствует повышению качества знаний и развитию представлений о птицах обучающихся на уроках окружающего мира.
Логинова В. Д., Кислухина Л. С., Касимова Ж. Г. «В мире рассказов»: онлайн-викторины по биографии и рассказам В.П. Крапивина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Сегодня онлайн-викторины стали важной частью учебного процесса. Они обеспечивают удобный интерактивный способ помочь школьникам изучать и запоминать необходимую информацию. Проект представляет собой 6 онлайн-викторин по биографии и рассказам Владислава Петровича Крапивина, выполненных на сайте myQuiz. Выбор писателя был обусловлен юбилеем со дня рождения Владислава Петровича. Тесты созданы с целью повысить интерес детей к рассказам и расширить их кругозор.
Хадиева А. И., Бледных У. Р., Касимова Ж. Г. «Удивительный мир Крапивина»: квест-книга по творчеству Крапивина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Современные дети все меньше увлекаются чтением, теряют интерес к культуре и литературному наследию. Книга-квест по творчеству Крапивина способна привлечь их внимание и вызвать уважение к классику детской литературы, познакомить с яркими и неповторимыми образами писателя. Актуальность проекта обусловлена тем, что 14 сентября 2023 года исполняется 85 лет со дня рождения детского писателя Владислава Крапивина. Для достижения результата были изучены биография Владислава Крапивина, а также прочитаны и проанализированы его произведения. Программа для создания книги-квест – Microsoft PowerPoint.
Моргунова С. А., Куракина А. С., Репина Е. Ю. «Читаем Ушинского»: мультимедийный сборник рассказов и сказок с иллюстрациями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть образовательный мультимедийный проект по созданию сборника рассказов и сказок К.Д. Ушинского с озвучиванием и иллюстрациями, выполненными учащимися начальной школы. Развитие речи, воображения, читательской грамотности школьника происходит в процессе знакомства с художественными произведениями. Именно это помогло нам в определении темы нашего проекта, целью которого является формирование читательского интереса школьников и знакомство с творчеством К.Д. Ушинского. Создавая проект школьники смогли “примерить” на себя роль актёров, художников-иллюстраторов и создателей электронного образовательного ресурса. Мультимедийный сборник может быть полезен педагогам на уроках и во внеурочное время, также может быть средством для организации свободного времени детей.
