Ключевое слово: «ребенок-дошкольник»
Международная публикация Структурно-функциональная модель социально-ценностного поведения детей на этапе перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту
Бахтеева Э. И. Структурно-функциональная модель социально-ценностного поведения детей на этапе перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13570.htm
В статье проанализирован переходный период от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту как наиболее благоприятный для становления предпосылок устойчивого социального поведения ребенка. Особое внимание уделяется обоснованию ведущего значения детской субкультуры в формировании опыта социального поведения детей 5–7 лет. На основе проведенного исследования автором раскрывается сущность понятия «социально-ценностное поведение». В статье представлены компоненты и структурно-функциональная модель социально-ценностного поведения.
Бахтеева Э. И. Социально-коммуникативное развитие ребенка дошкольного возраста как аспект личностного становления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 11. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95120.htm
В статье проанализирована актуальность проблемы социально-коммуникативного развития личности ребенка как основополагающего компонента в личностном становлении человека. Обосновываются современные тенденции в области социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста. В статье приведен пример построения педагогического процесса с целью реализации задач ФГОС в аспекте реализация образовательной области – социально-коммуникативное развитие.
Ключевые слова:
социальное развитие, личность, ребенок-дошкольник, социально-коммуникативное развитие, социальный мир
Ильинова Т. Л. Интеграция образовательной деятельности про восприятии детьми дошкольного возраста олохно // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Т. Л. Ильинова
Т. Л. Ильинова
В статье описывается интеграция образовательной деятельности при ознакомлении детей дошкольного возраста с народным эпосом – олонхо. Раскрывается значение олонхо в формировании духовно-нравственной основы личности ребенка традиционной культуры. Рассматривается применение развивающих игр, философических бесед, аналитических интерпретаций при восприятии ребенком олонхо.
Ильинова Т. Л. Педагогические условия приобщения дошкольника к духовно-нравственным ценностям народного эпоса олонхо // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Т. Л. Ильинова
Т. Л. Ильинова
В статье описывается образовательная деятельность педагогов ДОО по присвоению ребенком ценностного потенциала олонхо. Раскрывается интеграция образовательных областей и детской деятельности при приобщении детей к олонхо. Подчеркивается эффективность использования адаптированных развивающих игр для понимания детьми событий и взаимоотношений героев олонхо.
Егорова Е. И. Развитие родного языка дошкольника посредством театрализованных игр // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. И. Егорова
Е. И. Егорова
В данной статье раскрыта влияние на развитие родной речи ребенка дошкольного возраста театрализованная деятельность. Приведены средства и направления педагогической деятельности по проблеме развития речи. Показаны формы и виды работы с детьми, методы и приемы по развитию родной речи ребенка посредством театрализованной деятельности. В заключение выведены показатели и инструментарий мониторинга РАЗВИТИЯ РЕЧИ.
Ключевые слова:
дикция, ребенок-дошкольник, театрализованная деятельность, эпос, малые формы фольклора, игра-драматизация, интонация речи, виды театра
