Ключевое слово: «ребенок-дошкольник»
Международная публикация
Структурно-функциональная модель социально-ценностного поведения детей на этапе перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту
Бахтеева
Э.
И.
Структурно-функциональная модель социально-ценностного поведения детей на этапе перехода от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S8.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13570.htm
В статье проанализирован переходный период от старшего дошкольного к младшему школьному возрасту как наиболее благоприятный для становления предпосылок устойчивого социального поведения ребенка. Особое внимание уделяется обоснованию ведущего значения детской субкультуры в формировании опыта социального поведения детей 5–7 лет. На основе проведенного исследования автором раскрывается сущность понятия «социально-ценностное поведение». В статье представлены компоненты и структурно-функциональная модель социально-ценностного поведения.
Бахтеева
Э.
И.
Социально-коммуникативное развитие ребенка дошкольного возраста как аспект личностного становления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 11.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95120.htm
В статье проанализирована актуальность проблемы социально-коммуникативного развития личности ребенка как основополагающего компонента в личностном становлении человека. Обосновываются современные тенденции в области социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста. В статье приведен пример построения педагогического процесса с целью реализации задач ФГОС в аспекте реализация образовательной области – социально-коммуникативное развитие.
Ключевые слова:
социальное развитие, личность, ребенок-дошкольник, социально-коммуникативное развитие, социальный мир
Ильинова
Т.
Л.
Интеграция образовательной деятельности про восприятии детьми дошкольного возраста олохно //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32237
Автор:
Т. Л. Ильинова
Т. Л. Ильинова
В статье описывается интеграция образовательной деятельности при ознакомлении детей дошкольного возраста с народным эпосом – олонхо. Раскрывается значение олонхо в формировании духовно-нравственной основы личности ребенка традиционной культуры. Рассматривается применение развивающих игр, философических бесед, аналитических интерпретаций при восприятии ребенком олонхо.
Ильинова
Т.
Л.
Педагогические условия приобщения дошкольника к духовно-нравственным ценностям народного эпоса олонхо //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35238
Автор:
Т. Л. Ильинова
Т. Л. Ильинова
В статье описывается образовательная деятельность педагогов ДОО по присвоению ребенком ценностного потенциала олонхо. Раскрывается интеграция образовательных областей и детской деятельности при приобщении детей к олонхо. Подчеркивается эффективность использования адаптированных развивающих игр для понимания детьми событий и взаимоотношений героев олонхо.
Егорова
Е.
И.
Развитие родного языка дошкольника посредством театрализованных игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35300
Автор:
Е. И. Егорова
Е. И. Егорова
В данной статье раскрыта влияние на развитие родной речи ребенка дошкольного возраста театрализованная деятельность. Приведены средства и направления педагогической деятельности по проблеме развития речи. Показаны формы и виды работы с детьми, методы и приемы по развитию родной речи ребенка посредством театрализованной деятельности. В заключение выведены показатели и инструментарий мониторинга РАЗВИТИЯ РЕЧИ.
Ключевые слова:
дикция, ребенок-дошкольник, театрализованная деятельность, эпос, малые формы фольклора, игра-драматизация, интонация речи, виды театра
