Ключевое слово: «родные языки»

Федоров Г. М. Этнокультурный компонент в воспитании детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В сердце бескрайних кочевий, где дух предков сплетается с дыханием современности, особую остроту приобретает вопрос образования детей коренных малочисленных народов. В ответ на этот вызов создано методическое пособие «Кочевье: оленеводство» - живой мост между прошлым и будущим. Оно бережно хранит этнокультурное наследие, вплетая в канву обучения язык, уклад жизни, историю, традиции и ценности родного и других народов, адаптируя их к реалиям сегодняшнего дня. Пособие представляет собой уникальный сплав традиционного знания и инновационных педагогических подходов. Его цель – не просто дать знания, но и создать пространство для самореализации личности, вовлечь детей в исследовательскую, проектную и практическую деятельность, формируя тем самым богатую палитру метапредметных, предметных и личностных результатов. Эти результаты – ключ к пониманию окружающего мира, свободному владению оленеводческой лексикой на родном языке, умению применять ее в повседневной жизни и, главное, воспитанию навыков, необходимых для продолжения славного пути оленеводства.
Нахрачева Г. Л. Цифровой мост между наукой и школой: прикладное значение электронных словарей обско-угорского института для учителей родных языков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается прикладной потенциал электронных лингвистических ресурсов, разрабатываемых Обско-угорским институтом прикладных исследований и разработок, в практике школьного образования. На примере толкового онлайн-словаря хантыйского и мансийского языков показано, как интеграция фундаментальной науки, данных полевых исследований и цифровых технологий создаёт современный инструментарий для учителя. Подробно анализируются функциональные возможности ресурса, включая аудиосопровождение и диалектологическую разметку, и предлагаются конкретные методические кейсы его использования в работе педагога в кочевых и сельских школах для решения задач сохранения и активизации языков коренных малочисленных народов.
Захарова Л. О. Мультилингвальная лаборатория «Сайдыы» как фактор развития мультилингвального образования детей Арктики в условиях цифровой трансформации в республике саха (Якутия) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье представлен инновационный опыт создания и функционирования учебно-научной мультилингвальной лаборатории «Сайдыы» в Горном улусе Республики Саха (Якутия). Рассмотрены ключевые вызовы, связанные с цифровой трансформацией и необходимостью сохранения языкового многообразия в арктическом регионе. Цель лаборатории – интеграция традиционных знаний эвенов с современными цифровыми технологиями для развития мультилингвального образования. Основными направлениями деятельности являются: разработка мультимедийных образовательных ресурсов на эвенском языке, создание виртуальной лингвокультурологической среды, проведение сетевых исследований совместно с образовательными учреждениями Арктики. Доказывается, что лаборатория служит эффективной платформой для консолидации усилий исследователей и педагогов-носителей эвенского языка, способствуя созданию устойчивой экосистемы образования.