Ключевое слово: «связная монологическая речь»

Программа по формированию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня «Волшебный ручеек»
Рязанова М. А. Программа по формированию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня «Волшебный ручеек» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: М. А. Рязанова
В данной статье приведено описание разработанной программы «Волшебный ручеек», которая направлена на развитие связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Ключевые слова: старший дошкольный возраст, онр iii уровень, связная монологическая речь, нод, виды рассказа (пересказ, составление рассказов по картине и серии сюжетных картин, рассказы - описание, творческое рассказывание)
Трудности овладения связной речью дошкольниками с общим недоразвитием речи
Шаклеина Н. В., Шушакова Н. В. Трудности овладения связной речью дошкольниками с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы: Н. В. Шаклеина, Н. В. Шушакова
В статье представлены результаты экспериментального изучения связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи, выявлены трудности овладения связной речью детьми данной категории и определены этапы коррекционной работы в данном направлении.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, фразовая речь, связная монологическая речь, связная диалогическая речь
Формирование связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Кирпиченок П. К., Королева Ю. А. Формирование связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: П. К. Кирпиченок, Ю. А. Королева
Данная статья посвящена проблеме формирования связной монологической речи у старших дошкольников с ОНР, раскрываются вопросы организации работы с детьми со специфическими особенностями в речевом развитии. Логопедическое воздействие осуществляется системно, огромное значение приобретает комплексная работа, затрагивающая все стороны речевой деятельности.
Ключевые слова: коррекционно-развивающая работа, общее недоразвитие речи, старшие дошкольники, методы и приемы, связная монологическая речь
Комплексный подход к развитию связной монологической речи учащихся 5-го класса с тяжелыми нарушениями речи
Туйгушева А. А. Комплексный подход к развитию связной монологической речи учащихся 5-го класса с тяжелыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: А. А. Туйгушева
Статья посвящена изучению эффективных моделей взаимодействия учителя-логопеда с учителями общеобразовательных предметов по развитию связной монологической речи учащихся 5-го класса с тяжелыми нарушениями речи. Актуальность темы исследования обусловлена тем, что у детей указанной категории даже в 5-м классе сохраняются значительные трудности с построением монологических текстов, а количество логопедических занятий по сравнению с начальной школой уже ограничено. Следовательно, необходимо осуществлять междисциплинарный подход и разрабатывать эффективные формы совместной работы логопеда и учителей средней школы для преодоления данных нарушений. В настоящей статье представлены примеры включения специальных логопедических приемов по развитию связной речи в классную и домашнюю работу по литературе, истории, биологии и географии. Приводятся количественные и качественные результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность предлагаемой модели работы.
Ключевые слова: обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи, 5 класс, связная монологическая речь, тематическое планирование, взаимосвязь логопеда и учителей средней школы
Обучение младших школьников монологу в контексте современного начального образования
Кокаева Х. В. Обучение младших школьников монологу в контексте современного начального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор: Х. В. Кокаева
В статье рассматриваются основные свойства монологической речи, содержание работы над текстом, а также методы, приемы и опоры обучения связной монологической речи у младших школьников.
Ключевые слова: методы, монолог, связная речь, связная монологическая речь, содержание работы над текстом, приемы и опоры развития связной речи