Ключевое слово: «система принципов»
Чурин Н. А., Филиппова Ю. О., Козырева О. А. Моделирование предметно-педагогических презентаций в структуре педагогических дисциплин как результат и ресурс формирования культуры самостоятельной работы педагога по физической культуре // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14081.htm
В статье раскрываются особенности и специфика моделирования предметно-педагогических презентаций будущими педагогами по физической культуре в структуре изучения педагогических дисциплин. В контексте идей продуктивной педагогики описывается модель педагогического взаимодействия, построенная на основе технологии системно-педагогического взаимодействия. Реализация условий включения личности будущего педагога в структуру научно-педагогической, методико-методологической, предметно-досуговой деятельности осуществляется попредметно, т. е. в каждой дисциплине педагогического знания осуществляется процесс включения личности педагога в различные функционально обусловленные ее виды. Делается вывод о том, что деятельностная включенность педагога в различные ее направления и виды предопределяет качество, уровень и модель сформированности культуры самостоятельной работы и, как следствие, профессионально-педагогической культуры, определяющейся, так же как и культура самостоятельной работы, через продукты профессионально-педагогической деятельности.
Ключевые слова:
моделирование, педагогическое взаимодействие, самосовершенствование, деятельность, самореализация, предметно-педагогическая презентация, система принципов, управление педагогическим коллективом, управление ученическим коллективом, конструктор принципов, культура самостоятельной работы, профессионально-педагогическая культура, личность будущего педагога
Тулин Д. С., Петухова Н. А. Некоторые особенности детерминации системы принципов педагогического взаимодействия фитнес-инструктора и клиентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 5 (май). – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14122.htm
В статье раскрываются особенности и специфика моделирования системы принципов педагогического взаимодействия фитнес-инструктора и клиентов, предопределяющие качество и возможность получения позитивных результатов в структуре взаимодействия (тренировочный процесс и общение). В основе структуре детерминируемой системы принципов педагогического взаимодействия лежат общепринятые общепедагогические принципы, принципы общефизической направленности и принципы, связанные с приоритетами полисубъектных отношений в XXI веке.
Самойлова М. Д. ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КУРСАНТАМ ВОЕННОГО АВИАЦИОННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. Д. Самойлова
М. Д. Самойлова
В статье рассматривается применение системы дидактических принципов технологии деятельностного метода на занятиях по английскому языку, приводятся актуальные примеры.
