Козырева Ольга Анатольевна

Город: Новокузнецк
Степень: кандидат педагогических наук
Место работы: филиал (институт) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»
Должность: доцент
322 Публикаций в РИНЦ
35 Индекс Хирша
3 Индекс PAPAI
2 Публикаций в журнале

Статьи автора

Козырева О. А. Педагогические условия оптимизации качества формирования культуры самостоятельной работы личности в модели дополнительного профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 8 (август). – С. 10–20. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181049.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чурин Н. А., Филиппова Ю. О., Козырева О. А. Моделирование предметно-педагогических презентаций в структуре педагогических дисциплин как результат и ресурс формирования культуры самостоятельной работы педагога по физической культуре // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 4 (апрель). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14081.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрываются особенности и специфика моделирования предметно-педагогических презентаций будущими педагогами по физической культуре в структуре изучения педагогических дисциплин. В контексте идей продуктивной педагогики описывается модель педагогического взаимодействия, построенная на основе технологии системно-педагогического взаимодействия. Реализация условий включения личности будущего педагога в структуру научно-педагогической, методико-методологической, предметно-досуговой деятельности осуществляется попредметно, т. е. в каждой дисциплине педагогического знания осуществляется процесс включения личности педагога в различные функционально обусловленные ее виды. Делается вывод о том, что деятельностная включенность педагога в различные ее направления и виды предопределяет качество, уровень и модель сформированности культуры самостоятельной работы и, как следствие, профессионально-педагогической культуры, определяющейся, так же как и культура самостоятельной работы, через продукты профессионально-педагогической деятельности.