Ключевое слово: «скульптура»
Софронов Г. А., Софронова Н. И. Двухфигурная сюжетная объемная скульптура малых форм и особенности методики ее выполнения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Г. А. Софронов, Н. И. Софронова
Г. А. Софронов, Н. И. Софронова
В статье раскрывается значение в учебном процессе системы высшей школы по целям и задачам Федерального государственного образовательного стандарта дисциплины «Скульптура и пластическая анатомия» для студентов специализации «Преподавание изобразительного искусства» и взаимосвязи ее с другими дисциплинами художественного цикла. Особое внимание уделяется формированию теоретических знаний, практических умений и навыков при изучении и выполнении технологических и пластических решений академической скульптуры, пластической анатомии, при лепке учебных заданий. Итогом изучения данной дисциплины является выполнение двух – фигурной объемной скульптурной композиции. Дается методика преподавания и этапы ведения данного задания с грамотным изготовлением каркаса. Особо отмечается роль преподавателя как руководителя учебным процессом и работой студентов по выполнению итогового задания
Ключевые слова:
методика преподавания, роль преподавателя, скульптура, этапы работы, итоговое задание
Пайметова А. Е., Румынина А. В., Канева М. А. «Видео-история Вятки»: видеоролики о достопримечательностях Кирова (650-летию города Кирова посвящается) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Проблема необходимости развития наблюдательности, познавательного интереса, умения сравнивать, повышения уровня патриотического воспитания, а также развитие интереса к изучению истории достопримечательностей города Кирова, актуальна и для взрослого, и для младшего поколения, особенно накануне 650-летия областного центра. Чтобы решить поставленную задачу, требуется обеспечить население материалом, который будет привлекать внимание к культурной части города. Проблема является актуальной, так как в рамках патриотического воспитания в школе важно повышать активность граждан, развивать ответственность и сохранять духовность. Целью проектной деятельности является воспитание любознательности, стремления узнавать новое, накопление и обогащение эмоционального опыта и создание условий для формирования у детей патриотических чувств. Для решения проблемы, необходимо изучить историю создания достопримечательностей, аналоги проекта и создать свой продукт на основе уже имеющихся. Методами и технологиями достижения результата является просмотр видео-роликов и беседа.
