Ключевое слово: «специалист среднего звена»
Строева
Л.
А.
Подготовка специалистов среднего звена технического профиля //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 151–152.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770537.htm
ART 770537
Просмотров: 1995
В статье рассматривается основное содержание и этапы реализации программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Комарова
Ж.
В.
ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25243
Реализация ФГОС СПО в части освоения общих и профессиональных компетенций студентов медицинского колледжа, а также в части выполнения требований к результатам освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности», обеспечит преемственность между потребностями работодателей медицинских организаций, в которых внедрена единая государственная информационная система здравоохранения Тюменской области, и уровнем подготовки выпускников.
Винокурова
М.
И.
Регионализация содержания образования в контексте компетентностного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30253
Статья посвящена проблеме подготовки конкурентоспособных специалистов в системе среднего профессионального образования, отвечающих запросам рынка труда. Предлагается на примере реализации ФГОС СПО специальности Право и организация социального обеспечения применять регионализацию содержания образования в контексте компетентностного подхода.
Герасимова
М.
В.
ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34405
Статья раскрывает аспекты речевой культуры специалистов среднего звена технического профиля среднего профессионального образования. В данной статье сформулированы подходы к развитию речевой культуры специалистов технического профиля, позволяющие эффективно формировать коммуникационный процесс. В качестве предмета изучения выступает речевая культура. Объектом изучения является практика развития речевой культуры.
Л. А. Строева