Ключевое слово: «сплочение коллектива»

Поступив в среднее профессиональное образовательное учреждение, студент-первокурсник сталкивается с совершенно новыми для него способами организации учебного процесса: с одной стороны, высокая интенсивность изучения учебного материала, с другой стороны, недостаточные навыки самостоятельной работы. К тому же студент сталкивается с новыми видами деятельности (освоение профессии, учебная практика, производственная практика), новым коллективом учебной группы. В связи с этим можно четко определить адаптацию как процесс приспособления студентов к новым условиям жизнедеятельности, новой социальной ситуации. Для всех первокурсников процесс адаптации к условиям обучения в колледже связан с определенными трудностями. В Якутском индустриально-педагогическом колледже им В.М. Членова проведены очередные мероприятия по изучению степени адаптации первокурсников. По результатам этих исследований утвержден план дальнейших работ социально-психологической службы колледжа.

В статье рассматриваются игровые технологии как эффективный инструмент сплочения детского коллектива в первом классе. Подчеркивается значимость игры для формирования социальной активности, развития коммуникационных навыков и укрепления дружеских отношений между детьми. Делается акцент на разнообразие игровых методик, которые способствуют созданию комфортной среды для взаимодействия учеников.

Актуальность данного коллективного творческого дела (КТД) определяется необходимостью объединения пятиклассников, находящихся в стадии адаптации к новой образовательной системе. Основная цель мероприятия заключается не только в оформлении пространства, но и в формировании у школьников чувства коллективной ответственности, а также в развитии их творческих способностей и эстетического вкуса через совместную проектную деятельность. Ключевыми достижениями являются создание вручную праздничного оформления кабинета, а также разработка и успешная реализация плана работы в группах. Практическая значимость данной статьи заключается в предложении классным руководителям, педагогам-организаторам и родителям готовой методики организации воспитательного мероприятия, направленного на укрепление командного духа и формирование новогодней атмосферы в школьном коллективе.

Актуальность представленного воспитательного события обусловлена ростом числа школьников, ведущих малоподвижный образ жизни и проводящих значительное время с гаджетами, что негативно сказывается на их физическом здоровье и социальной активности. Целью проведения коллективного творческого дела (КТД) «В ритме мяча» является формирование культуры здорового образа жизни и совершенствование физических качеств обучающихся через интеграцию командной спортивной (футбол) и творческой (чирлидинг) деятельности. Основные результаты деятельности включают разработку готового сценария мероприятия, направленного на одновременное физическое развитие, раскрытие творческого потенциала и укрепление коллективного духа. Практическая значимость статьи заключается в предоставлении классным руководителям, организаторам воспитательной работы и педагогам дополнительного образования полноценной модели для проведения эффективного внеурочного события, способствующего гармоничному развитию подростков.

Актуальность проведения коллективно-творческого дела в 1 классе заключается в формировании коммуникативных навыков, развитии творческих способностей, воспитании чувства ответственности и укреплении эмоциональной связи между учениками посредством совместной работы над созданием символического изделия «Поезд Дружбы». Цель проведения КТД: показать, что класс – это одна большая и дружная команда, где каждый человек очень важен Основные результаты деятельности: развитие навыков общения, формирование командного духа, создание благоприятной учебной среды Практическая значимость: данная статья может помочь педагогам организовать эффективную работу с детьми младшего школьного возраста, используя методику коллективных творческих дел, а также поддерживать позитивную атмосферу в классе. Благодаря проведению подобных мероприятий, ученики получают возможность раскрыть свои способности, развить лидерские качества, научиться брать ответственность за общее дело и проявлять инициативу.