Ключевое слово: «сравнительное исследование»

В статье рассмотрен источник теории сравнительного исследования. Охарактеризовано определение сложного предложения в русском и китайском языках. Предложено сравнительное исследование русских и китайских фраз, в том числе предложений, которые являются простыми предложениями в русском, но сложными в китайском языке; предложений, которые являются сложными предложениями в русском, но простыми предложениями в китайском языке; предложений, которые являются сложными предложениями и в русском, и в китайском языках; и предложений, которые являются сложными предложениями и в русском, и в китайском языках. Дана характеристика китайского и русского языков.

В статье представлен сравнительный анализ мотивации профессиональной деятельности и карьерного самоопределения у иностранных студентов разного пола (n=25, 13 юношей, 12 девушек, возраст 18–28 лет). Диагностика проводилась с использованием методик «Мотивация профессиональной деятельности» и «Измерение карьерного самоопределения». Статистический анализ позволил оценить различия между группами и показал значимые различия по шкалам «внешняя отрицательная мотивация» и «потребность в информации».

В статье представлены результаты сравнительного социально- психологического исследования взаимосвязи социальной идентичности и отношения к интеграционным процессам в ЕАЭС среди молодежи России и Беларуси (N = 1000). Использован комплексный методологический подход, включающий авторский опросник и полуструктурированные интервью. Выявлены статистически значимые различия в структуре идентичности и установках к интеграции. Установлено, что гражданская и профессиональная идентичности являются ключевыми предикторами позитивного отношения к интеграции, тогда как этническая идентичность демонстрирует неоднозначное влияние. Разработана теоретическая модель взаимосвязи идентичности и интеграционных установок, имеющая практическую значимость для реализации молодежной политики Союзного государства.