Пазухина Светлана Вячеславовна

Город: Тула
Степень: доктор психологических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
Должность: профессор, заведующий кафедрой психологии и педагогики
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
0 Индекс PAPAI
6 Публикаций в журнале

Статьи автора

Пазухина С. В., Чумаков П. В. Дети в Интернете: исследование отношения родителей к вредной информации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 9 (сентябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2017/172004.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пазухина С. В. Особенности и проблемы дополнительного образования детей с трудностями социальной адаптации на современном этапе развития российского общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 9 (сентябрь). – С. 20–29. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16181.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрываются особенности и функции современного дополнительного образования детей. Подчеркивается важность социализирующей функции дополнительного образования. Описываются проблемы, возникающие в процессе дополнительного образования детей с трудностями социальной адаптации. Проводится анализ эмпирических материалов, полученных в ходе проведения опроса субъектов, имеющих отношение к реализации дополнительного образования детей с трудностями социальной адаптации.
Пазухина С. В. Нетрадиционные формы организации занятий со студентами непедагогических направлений подготовки в рамках реализации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95697.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается опыт преподавания курса по выбору "Психология девиантного поведения", апробированного в рамках совместного проекта с НИТУ МИСИС. Внимание акцентируется на используемых нетрадиционных формах организации аудиторных занятий в вузе. Описываются нетрадиционные занятия лекционного и семинарско-практического типа, показавшие наибольшую эффективность в плане активизации учебно-профессиональной деятельности студентов.
Пазухина С. В. Подходы к классификации экстремальных ситуаций, возникающих в жизнедеятельности младшего школьника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 9 (сентябрь). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13177.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье осуществляется систематизация подходов к классификации экстремальных ситуаций. Уточняется специфика понятия «экстремальная ситуация» применительно к жизнедеятельности младшего школьника. Предлагается авторский подход к выделению типов экстремальных ситуаций, имеющих место в жизнедеятельности младшего школьника, в зависимости от места их возникновения. Приводятся эмпирические данные, касающиеся конкретных проявлений экстремальных ситуаций разных видов, полученные с помощью опросных методов при работе с учителями начальных классов и студентами педвузов.
Пазухина С. В. Влияние центраций педагогического сознания на отношение будущих учителей к личности учащегося // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3086–3090. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53623.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье доказывается необходимость изменения системы взаимоотношений в системе «педагог – учащиеся», которая в настоящее время является одним из источников нарастания процессов дегуманизации в образовании. Рассматриваются результаты исследования, касающиеся выявления особенностей и различий в центрациях студентов разных профилей бакалавриата, а также подтверждается влияние центраций педагогического сознания на тип и характер проявления отношения к ребенку у будущих учителей