Ключевое слово: «технический рисунок»

Статья посвящена особенностям графической подготовки школьников в рамках подготовительных курсов вуза, формированию графической куль-туры студентов, будущих инженеров-строителей.

Статья посвящена расширению существующей концепции дисциплины «технический рисунок» и одноименной формы творческой деятельности. Рассмотрены виды творчества, смежные с техническим рисунком, а также предложены задания, отражающие новый методический подход к содержанию.

В статье обозначено значение технического рисунка в профессиональном образовании инженерных специальностей в современных условиях. Рассмотрен ряд профилей, в которых технический рисунок играет одну из ключевых ролей. Раскрыто определение технического рисунка. Описано место дисциплины «Технический рисунок» в структуре образования разного уровня. Рассмотрены некоторые аспекты интегративного характера, раскрывающие роль технического рисунка как связующего звена между учебными дисциплинами профессионального образования, специалистами предприятия, производством и потребителем. Обозначены сферы применения технического рисунка как типа наглядного изображения в процессе промышленного и художественного проектирования костюма. Намечены пути применения технического рисунка как универсального инструмента профессиональной деятельности от выражения новых идей в наглядной форме до визуальной коммуникации.

Проблема низкого уровня изобразительного навыка абитуриентов профильных учебных заведений наблюдается из года в год. Слабые или не сформированные у современных школьников на уровне общего и дополнительного образования умения рисовать, чертить, в свою очередь, задерживают освоение профессиональных конструкторских задач будущими инженерами. И эта проблема конструкторской подготовки студентов наблюдается как на уровне среднего профессионального, так и высшего образования. Целью данной статьи является исследование уровня первичных графических навыков студентов-первокурсников по техническому рисунку, определение значимости графических навыков в профессиональной конструкторской подготовке будущих инженеров легкой промышленности. Для достижения поставленной цели был выполнен анализ современных научных работ, посвященных вопросам графического обучения студентов инженерных специальностей. Умение рисовать вручную – базовый навык профессионального образования, характеризующий уровень пространственного восприятия графических объектов. Российские и зарубежные авторы отмечают низкий уровень первичной графической культуры у студентов, но этот показатель является необходимой основой для успешной конструкторской подготовки, следовательно, обозначенная проблема требует детального изучения. Актуальность этой проблемы подтверждают данные проведенного нами в 2020, 2021 годах констатирующего эксперимента по исследованию первичных графических навыков студентов при выполнении технического рисунка костюма. Эксперимент проводился на базе КОГПОБУ СПО «Кировский технологический колледж» и ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет». Фактологический материал был собран методом критериально-оценочного тестирования студентов. Для анализа результатов констатирующего эксперимента были использованы теоретические аналитические методы с применением методов математической статистики. Кроме анкетирования студентов, проведено анкетирование сотрудников колледжа и вуза, опрос позволил проанализировать существующую ситуацию с позиции педагогов, которые подтвердили наличие проблемы слабой графической подготовки абитуриентов. Теоретическую значимость работы составил анализ литературы по проблеме, теоретически обоснована и разработана система оценивания технического рисунка костюма в работах первокурсников. Практическая значимость статьи заключается в предложенном методическом материале для оценки первичных графических навыков студентов, также в полном обзоре констатирующего эксперимента, проведенного в рамках научного исследования по теме обучения техническому рисунку костюма будущих специалистов легкой промышленности.