Ключевое слово: «уроки литературного чтения»

В статье анализируется проблема реализации приемов драматизма на уроках литературного чтения. При реализации на уроках литературного чтения приемов драматизма следует понимать, что формы драматизации имеют разную сложность. Поэтому применять их следует учитывая возрастные и индивидуальные способности младших школьников, а также соотнося их с задачами и целями урока. Также, рассматриваются основные правила использования приемов драматизации на уроках литературного чтения относятся.

Данная статья рассматривает вопрос развития коммуникативных компетенций у младших школьников на уроках литературного чтения через использование игровых технологий. Авторы обсуждают необходимость развития коммуникативных навыков у детей в раннем возрасте и предлагают применение игровых технологий на уроках чтения для улучшения коммуникативных компетенций. В статье описываются различные игровые подходы, которые можно использовать на уроках чтения, и приводятся примеры практического применения игровых технологий для развития навыков коммуникации у младших школьников. В заключении авторы подводят итоги и обсуждают возможности дальнейшего развития данной методики.

В статье раскрывается вопрос развития творческой активности младших школьников, показывается значимость данной способности как с позиции обучения, так и с точки зрения их будущей профессиональной деятельности. Важную роль в этом играют уроки литературного чтения, благодаря которым творческую активность учеников начальной школы можно развить наиболее качественно, полноценно, разносторонне, при создании соответствующих педагогических условий, в которых большое значение имеют принципы организации образовательного процесса и практические методы обучения, что делает образовательный процесс интересным, ярким и запоминающимся.