Ключевое слово: «урок истории»
Милованова Н. К. Драматизация и постановка познавательной задачи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 12 (декабрь). – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13241.htm
Н. К. Милованова
Статья посвящена определению роли и значения драматизации в организации познавательной деятельности учащихся. Приводятся возможные примеры использования драматизации на уроках истории в 5–6-х классах при изучении темы «Русь Древняя»; даются образцы фрагментов урока с использование приема драматизации при изучении истории в средней школе.
Обутова О. Д. Формирование УУД на уроках истории и обществознания в условиях реализации ФГОС (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 466–470. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54205.htm
Автор статьи делится педагогическим опытом по формированию УДД на уроках истории и обществознания. Уроки по данным дисциплинам составляются и проводятся согласно действующему ФГОС.
Аристова М. С. Фронтальная работа как форма организации обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 94–101. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76429.htm
Статья посвящена проблеме определения места фронтальной работы в современной методической науке. Автор раскрывает основные понятия темы, дает экскурс в историю изменения методической мысли по данной проблеме, выделяет сильные и проблемные стороны организации фронтальной работы в современном образовательном пространстве.
Ключевые слова:
методика, метод обучения, урок истории, фронтальная работа, форма организации обучения
